بررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه ابعاد شخصیتی (وظیفه­شناسی و نوروزگرایی) و عزت نفس با تعلل­ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی با روش توصیفی (همبستگی چند متغیری) و تحلیل رگرسیون چند متغیری انجام شد. برای دستیابی به گروه نمونه مورد نیاز با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای، از بین ۱۵۰۰ دانشجوی استان، نمونه­ای به اندازه ۴۱۲ نفر انتخاب و مورد بررسی از طریق پرسشنامه قرار گرفتند. پرسشنامه­ها شامل پرسشنامه تعلل­ورزی تحصیلی، پرسشنامه سنجش صفات پنج­گانه شخصیتی (NEO) و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت بودند. برای تحلیل اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه­ها، از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که متغیرهای وظیفه­شناسی و نوروزگرایی با تعلل­ورزی تحصیلی رابطه دارند. همچنین یافته­ها حاکی از آن بودند که متغیرهای وظیفه­شناسی، نوروزگرایی و عزت نفس پیش­بینی کننده­های مناسبی برای تعلل­ورزی تحصیلی محسوب می­شوند.

Keywords:

Personality’s dimensions , Loyalty , Modernism , self esteem , Educational Procrastination