سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی براساس ساحت های تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 686

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_IHCS-22-8_010

Index date: 5 January 2023

تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی براساس ساحت های تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش abstract

درک مناسب موقعیت اجتماعی و سیاسی و مواجهه خردمندانه با آن بر اساس نظام معیار اسلامی از اهداف اساسی ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی در سند تحول بنیادین است. یکی از راه­های اساسی دستیابی به این ساحت در نظام تعلیم و تربیت، کتاب­های درسی فارسی است و دوره ابتدایی به جهت شکل دادن به شخصیت فردی و اجتماعی دانش آموزان از جایگاه مهمی برخوردار است. این پژوهش با روش تحلیل محتوا به دنبال بررسی جایگاه این ساحت در کتاب های فارسی دوره ابتدایی است تا میزان توجه به مولفه های تربیت سیاسی و اجتماعی را نشان دهد، جامعه آماری، کتاب های فارسی مقطع ابتدایی پایه اول تا ششم است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که علی رغم تاکید شورای برنامه ریزی تالیف کتب فارسی، مولفان کتاب های فارسی به این ساحت در حد جایگاه خود توجه نکرده اند و برخی کتب مانند پایه اول و دوم دوره ابتدایی به این ساحت ها کمتر و در سال های پایانی این دوره، بیشتر پرداخته شده است. بیشترین میزان توجه در شش سال مربوط به «آشنایی با قهرمانان تاریخی ملی و مذهبی و احترام به نماد ملی» مربوط به ساحت تربیت سیاسی با ۳۷ مورد و کمترین توجه مربوط به دو مولفه «حفظ اسرار دیگران» و «توانایی های زبان ملی، محلی و جهانی» از ساحت تربیت اجتماعی با سه مورد بوده است.

تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی براساس ساحت های تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش Keywords:

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش , کتاب­های فارسی ابتدایی , ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی

تحلیل محتوای کتاب های فارسی دوره ابتدایی براساس ساحت های تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش authors

محمدرضا پاشایی

استادیار گروه زبان و ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
ابراهیم­زاده، عیسی (۱۳۹۲). فلسفه تربیت، تهران: انتشارت دانشگاه پیام نور ...
ابوالمحمد، عیسی (۱۳۶۸). مبانی علم سیاست، تهران: قوس ...
اکبری شلدره، فریدون (۱۳۹۹الف). فارسی اول دبستان، تهران: وزارت آموزش ...
اکبری شلدره، فریدون (۱۳۹۹ب). فارسی سوم دبستان، تهران: وزارت آموزش ...
اکبری شلدره، فریدون و معصومه نجفی پازوکی (۱۳۹۹ج). فارسی چهارم ...
اکبری شلدره، فریدون (۱۳۹۹د). فارسی پنجم دبستان، تهران: وزارت آموزش ...
حسینی دهشیری، افضل السادات (۱۳۹۴). نگرشی به تربیت اخلاقی از دیدگاه ...
حجتی، سیدمحمدباقر(۱۳۸۵). اسلام و تعلیم و تربیت، تهران: دفتر نشر ...
رفیعی، بهروز(۱۳۹۴). آرای دانشمندان مسلمان در مبانی تعلیم و تربیت، ...
رهنمایی، احمد و ابوالفضل خوش اخلاق (۱۳۹۹). «تحلیل محتوای کیفی ...
طباطبایی، مینو(۱۳۹۷). «بررسی مولفه های تربیت سیاسی در کتاب های ...
قاسمی زاد، علیرضا و فاطمه اسداللهی (۱۳۹۵). «تحلیل محتوای کتاب ...
قاسمی، حسینی و محمود کاظمی (۱۳۹۳). «تحلیل محتوای کتاب درسی ...
قاسم پور مقدم، حسین و اعضای تالیف (۱۳۹۹الف). فارسی دوم ...
گودرزی، ابوالفضل ( ۱۳۹۲). «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ...
مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی ...
مطهری، مرتضی (۱۳۹۸). تعلیم و تربیت در اسلام، تهران: انتشارات ...
وفائی، رضا وسیف الله فیض الهی قمشی و احمد طالعی ...
نمایش کامل مراجع