تاثیر دوزبانگی بر رشد زبانی: شواهدی از کودکان دوزبانه کردی کلهری و فارسی
Publish place: Language Studies، Vol: 14، Issue: 45
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 226
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLRZ-14-45_005
تاریخ نمایه سازی: 18 دی 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر پدیده دوزبانگی بر رشد زبانی دانش آموزان دو زبانه کردی (گویش کلهری) و فارسی زبان پایه اول تا سوم ابتدایی در شهر کرمانشاه انجام گرفته است. برای انجام این پژوهش، ۱۲۰ دانش آموز پسر و دختر پایه اول، دوم و سوم ابتدایی شهر کرمانشاه انتخاب شدند. آزمودنی های هر پایه تحصیلی شامل ۴۰ نفر -یک گروه ۲۰ نفره تک زبانه کرد و یک گروه ۲۰ نفره دوزبانه- از دانش آموزان پسر و دختر بودند. به منظور ارزیابی رشد زبانی آزمودنیها، از دو آزمون رشد زبانی تلد و آزمون نمونه گفتار پیوسته استفاده شد. تحلیل آماری داده ها نشان داد که عملکرد دانش آموزان دوزبانه پایه اول در همه خرده آزمونهای آزمون تلد و نمونه گفتار پیوسته دچار تاخیر است (۰۵/۰P <). در پایه دوم، اختلاف معناداری بین عملکرد دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه ها وجود نداشت. در پایه سوم، تحلیل آماری نشان داد که تفاوت عملکردی بین دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه در خرده آزمونهای درک دستوری، تکمیل دستوری، تمایزگذاری واژه، تحلیل واجی و شاخص میانگین طول پاره گفتار معنادار نیست (۰۵/۰P >). با این حال، دوزبانه ها در مقایسه با تک زبانه ها در خرده آزمونهای واژگان تصویری، واژگان ربطی، واژگان شفاهی، تقلید جمله، تولید واژه و شاخص غنای واژگانی از عملکرد بهتری برخوردار بودند و اختلاف عملکرد آنها معنادار بود (۰۵/۰P <). همچنین، یافته ها نشان داد که دوزبانگی بر رشد زبانی کودکان تاثیر مثبت دارد. با این وجود، به نظر میرسد که چندین عامل مانند میزان تسلط دوزبانه ها به هر دو زبان، میزان در معرض بودن و به کارگیری دو زبان در محیط های گوناگون، رده های زبانی، آموزش، و عواملی از این قبیل، میتوانند در تاثیر دوزبانگی بر رشد زبانی دخالت داشته باشند.
Keywords:
Authors
رضا همتی
دانشجوی دکترا، گروه آموزش زبان و زبان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
مسعود دهقان
دانشیار گروه زبان و ادبیات انگلیسی و زبان شناسی، دانشگاه کردستان، سنندج، کردستان، ایران
اکرم کرانی
استادیار گروه آموزش زبان و زبان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :