تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بر اساس میزان توجه به مولفه های هویت ملی

پژوهش حاضر با هدف بررسی کتاب­های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه های هویت ملی انجام شده است. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی و کیفی، واحد تحلیل، مضمون می­باشد. جامعه آماری، کتب مطالعات اجتماعی از پایه سوم تا ششم ابتدایی است. پژوهش حاضر ۵ مولفه هویت ملی که شامل، مولفه نماد ملی ۱۶ شاخص، مولفه میراث فرهنگی ۷ شاخص، مولفه مشاهیر و شخصیت­ها ۸ شاخص، مولفه ارزش­های ملی ۴ شاخص و مولفه وقایع و رخدادها ۵ شاخص بررسی شده است. یافته­های پژوهش نشان می دهد که در کتاب­های مطالعات اجتماعی دور ابتدایی به مولفه های هویت ملی، (۳۳%/۴)، مولفه نماد ملی، (۹۷%/۴۰)، مولفه میراث فرهنگی، (۳۴%/۱۵)، مولفه مشاهیر و شخصیت­ها، (۶۸%/۳۰) به مولفه ارزش­های ملی و (۶۶%/۸) به مولفه وقایع و رخدادها توجه شده است. ضمنا مولفه میراث فرهنگی (۹۷%/۴۰) بالاترین فراوانی و مولفه نماد ملی (۳۳%/۴) کمترین میزان فراوانی را دارند. همچنین مطالعات اجتماعی پایه ششم بیشترین میزان توجه به مولفه های هویت ملی (۰۹%/۴۹) را داشته است. نتایج نشان­دهنده توجه ناقص کتاب­ها به مولفه های هویت ملی است. هدف کلی این کتاب تربیت شهروند مسئولیت پذیر است. جهت تحقق این هدف آموزش و پروش باید نگاه ویژه­ای به مولفه های هویت ملی داشته باشد.

تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بر اساس میزان توجه به مولفه های هویت ملی Keywords:

مولفه های هویت ملی , مطالعات اجتماعی , تحلیل محتوا , دوره ابتدایی