اثر تمرین شناختی بر کارایی شبکه کنترل اجرایی توجه و دقت پاسخ حرکتی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 184
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRRS-11-3_004
تاریخ نمایه سازی: 4 بهمن 1401
Abstract:
مقدمه: هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی تاثیر تمرین شناختی با تکالیف حافظه کاری بر کارایی شبکه عصبی کنترل اجرایی توجه و دقت پاسخ حرکتی بود.مواد و روش ها: این پژوهش از نوع نیمه تجربی بود و با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. ۲۰ دانشجوی دختر در تحقیق شرکت داشتند. گروه شناختی (۱۰ نفر) تمرینات تکالیف حافظه کاری بینایی- فضایی را دریافت کردند و گروه شاهد (۱۰ نفر) تمرینات ساده دو مهارت حرکتی بدون عامل شناختی را انجام دادند. پیش و پس از هشت جلسه تمرینی ۴۵ دقیقه ای، از شرکت کنندگان آزمون شبکه های توجه برای سنجش کنترل اجرایی توجه و دقت پاسخ به دو مهارت حرکتی به عمل آمد. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس مکرر و نرم افزار SPSS در سطح معنی داری ۰۵/۰ مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: آزمون تحلیل واریانس مکرر دو در دو تفاوت معنی داری را بین دو گروه در هر سه عامل (کنترل اجرایی توجه، دقت پاسخ مهارت فورهند و دقت پاسخ مهارت بک هند) نشان داد. گروه شناختی در عامل کنترل اجرایی توجه بهبود در کارایی شبکه را نشان داد؛ در حالی که در گروه شاهد تغییری مشاهده نشد. در عامل دقت پاسخ در گروه شناختی بهبود بیشتری با توجه به نمرات میانگین نسبت به گروه شاهد مشاهده شد.نتیجهگیری: با توجه به نتایج پژوهش، به نظر می رسد تمرین شناختی روی کارایی شبکه عصبی و دقت پاسخ حرکتی تاثیر مثبتی دارد و این موضوع نشان دهنده اثر افزایش یافته ارتباطات درون شبکه ای و انعطاف پذیری مغز به تکرار و تمرین است. بنابراین می توان گفت تمرینات شناختی به دلیل درگیری توانایی های شناختی بیشتر مانند حافظه، توجه و ادراک و همچنین درگیری بیشتر شبکه های مغزی و تسهیل اتصال سیناپسی، اثرات مثبت تری بر توانایی های شناختی و اجرا دارد
Keywords:
Authors
زهرا فتحی رضائی
Assistant Professor, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Science, University of Tabriz, Tabriz, Iran
علیرضا فارسی
Associate Professor, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Science, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
سید حجت زمانی ثانی
Assistant Professor, Department of Motor Behavior, School of Physical Education and Sport Science, University of Tabriz, Tabriz, Iran