رابطه ی ساده و چندگانه ی محیط های سازندگی با روحیه ی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد
Publish place: Educational Psychology، Vol: 9، Issue: 1
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 183
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSYED-9-1_007
تاریخ نمایه سازی: 12 بهمن 1401
Abstract:
تحقیق حاضر باهدف بررسی رابطهی ساده و چندگانهی محیطهای سازندگی با روحیهی پژوشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهدانجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تحقیق (۴۷۵) نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد بود که تعداد ۱۳۵ نفر (۹۹ نفر زن و ۳۶ نفر مرد) به روش نمونه گیری تصادفی طبقهای و بر اساس فرمول کوکران انتخاب شدند. ابزار های مورداستفاده شامل پرسشنامه محیط های سازنده گرایی و روحیه پژوهشی بودند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مقیاس محیط های سازنده گرایی و تمام خرده مولفه های روحیه پژوهشی بجزء خرده مولفه تاکید بر دانش قبلی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت علاوه بر این تحلیل رگرسیون ساده نشان داد که از طریق محیط های سازنده گرایی می توان روحیه پژوهشی را پیش بینی کرد و از بین خرده مولفه ی محیط های سازنده گرایی سه خرده مولفه ی نقش تسهیلگری استاد، ارزشیابی تکوینی و توجه به دیدگاه های مختلف قادر به پیش بینی روحیه پژوهشی شدند. بنابراین لازم است که اساتید دانشگاهها برای بهبود روحیه پژوهشگری در دانشجویان آموزه های رویکر سازنده گرایی را مد نظر داشته باشند و بشتر تسهیلگر جریان آموزش و پژوهش باشند نه انتقال دهنده صرف اطلاعات.
Keywords:
محیط های سازنده گرایی , روحیه پژوهشی , نقش تسهیل گری استاد , ارزشیابی تکوینی , توجه به دیدگاه های مختلف
Authors
مرتضی کرمی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران
یاسر گراوند
دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه چمران، اهواز، ایران
محمد کوهی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران