هنجاریابی مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان در بین دانش آموزان شهر تنکابن
Publish place: Educational Psychology، Vol: 5، Issue: 3
Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 172
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYED-5-3_004
Index date: 31 January 2023
هنجاریابی مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان در بین دانش آموزان شهر تنکابن abstract
پژوهش حاضر باهدف هنجاریابی مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان برای دانش آموزان ایرانی انجام شد.در این پژوهش، پس از برگردان نسخه اصلی مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان به زبان فارسی و بازترجمه و اصلاح آن، فرم نهایی برای اجرا تهیه شد.آزمودنی ها دانش آموزان ۱۶-۱۰ سال(۳۵۳ دختر، ۳۴۷ پسر) در شهرتنکابن بودند که به روش نمونه گیری چند مرحله ای (طبقه ای و تصادفی خوشه ای)انتخاب شدند. دانش آموزان جهت بررسی روایی همگرا به پرسشنامه مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار کودکان پاسخ دادند. بررسی میزان پایایی مقیاس با روش آلفای کرونباخ انجام شد. برای محاسبه روایی مقیاس، تحلیل عاملی به روش تحلیل مولفه های اصلی به کار برده شد.از نمره تراز شده Z و T برای تهیه جدول هنجار استفاده گردید. ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس برابر با ۹۱/۰ به دست آمد. تحلیل عامل اکتشافی با استفاده از چرخش واریماکس، ۸عامل برجسته را نشان داد. ضریب همبستگی بین نمره ی کلی مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان و نمره ی کلی مقیاس تجدید نظر شده اضطراب آشکار کودکان، معنادار گردید. مقیاس چندبعدی اضطراب کودکان برای دانش آموزان ایرانی، دارای روایی و همسانی درونی مطلوبی است و می توان آن را در موارد پژوهشی به کار برد.
هنجاریابی مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان در بین دانش آموزان شهر تنکابن Keywords:
هنجاریابی مقیاس چند بعدی اضطراب کودکان در بین دانش آموزان شهر تنکابن authors
شهره قربان شیرودی
دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران