سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

ساخت و رواسازی آزمون عصب - روان شناختی تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی برای کودکان دبستانی

Publish place: Journal of Neuropsychology، Vol: 5، Issue: 16
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 320

This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1602794

Document National Code:

JR_CLPSY-5-16_001

Index date: 13 February 2023

ساخت و رواسازی آزمون عصب - روان شناختی تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی برای کودکان دبستانی abstract

مقدمه : نقص ودشواری درکارکردهای عصب-روان شناختی ، مهمترین مولفه درنشانگان اختلال­های یادگیری غیرکلامی است.هدف پژوهش حاضر،ساخت،اعتباریابی و رواسازی آزمون عصب-روان شناختی تشخیص اختلال­های یادگیری غیرکلامی بود. روش:روش پژوهش توصیفی – پیمایشی است.جامعه آماری شامل کلیه دانش­آموزان دختر و پسر دوره ابتدایی شهرستان­های استان البرزاست که درسال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶مشغول به تحصیل بودند. گروه نمونه شامل ۴۸۰ دانش آموز پایه اول تا ششم ابتدایی استان البرز بودکه با روش      نمونه­گیری خوشه­ای چند­مرحله­ای انتخاب شدندوبا آزمون محقق ساخته ،خرده آزمون استدلال ادراکی وخرده آزمون درک مطلب کلامی ازمقیاس هوشی وکسلر کودکان چهار مورد آزمون قرار گرفتند.روایی صوری ومحتوایی مقیاس مورد تایید دونفر متخصص دراین زمینه قرار گرفت .همچنین برای بررسی روایی صوری ، ازنمرات تاثیرآیتم استفاده شد.روایی محتوایی با دوروش شاخص نسبت روایی محتواوشاخص روایی محتوابررسی شد.روایی همزمان آزمون با استفاده ازخرده آزمون استدلال ادراکی از مقیاس هوشی وکسلر کودکان چهار وروایی تفکیکی(تشخیصی) آزمون با استفاده ازخرده آزمون درک مطلب کلامی از مقیاس هوشی وکسلرکودکان چهاربررسی شد. برای بررسی روایی سازه ، ازروش تحلیل عاملی به شیوه مولفه­های اصلی و ازچرخش عوامل از نوع واریماکس استفاده شد. یافته­ ها :نتایج ، تایید کننده روایی صوری ومحتوایی ،روایی همزمان، روایی تفکیکی و روایی سازه بود. پایایی آزمون محقق ساخته از طریق محاسبه آلفای کرونباخ ، ۸۱/۰ و با روش دونیمه کردن ۷۸/۰ بود. بهترین نقطه برش بالینی آزمون ۵/۱۸ بدست آمد. نتیجه­ گیری :براساس یافته­ های پژوهش حاضر   می­توان نتیجه گرفت که آزمون تشخیص اختلال­های یادگیری غیرکلامی ازروایی وپایایی کافی برخورداراست ومی­تواند به عنوان ابزاری معتبر برای تشخیص اختلال­های یادگیری غیرکلامی دردوره ابتدایی مورد استفاده قرار­گیرد.

ساخت و رواسازی آزمون عصب - روان شناختی تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی برای کودکان دبستانی Keywords:

ساخت و رواسازی آزمون عصب - روان شناختی تشخیص اختلال های یادگیری غیرکلامی برای کودکان دبستانی authors

ربابه موحدی پور

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران.

فریبرز درتاج

استاد روان شناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی،تهران، ایران.

صادق نصری

دانشیار علوم تربیتی ، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی ، تهران، ایران.

حسن اسدزاده

دانشیار روان شناسی تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

خدیجه ابوالمعالی الحسینی

دانشیار روان شناسی،واحد رودهن ، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
بلوطی ، ع ؛ نظری ، س و افروز ، ...
ثقفی ، م، استکی ، م وعشایری ، ح (۱۳۹۱). ...
جدیدی، مهدی وعابدی، احمد (۱۳۹۰) . انطباق وهنجاریابی پرسشنامه نوروسایکولوژی ...
عابدی،محمدرضا ،صادقی ،احمد وربیعی ،محمد (۱۳۸۶).انطباق ، هنجاریابی و بررسی ...
علیزاده ،حمید(۱۳۸۹).اختلال­های یادگیری غیرکلامی:چشم انداز بالینی .فصلنامه پژوهش درحیطه کودکان ...
میرمهدی ، سید رضا و شجاعی ، فهیمه(۱۳۹۵) . بررسی ...
نقش ، زهرا ؛ قاسم زاده ،سوگند وافضلی ، لیلا ...
وکسلر ،دیوید (۲۰۰۳). راهنمای اجرا و نمره­گذاری مقیاس هوشی وکسلر ...
American Psychiatric Association (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...
Bruininks, R. (۱۹۷۸). Assessing the motor performance of children: An ...
Cornoldi,C.,Mammarella,I.C.&GoldenringFine,J. (۲۰۱۶).Nonverbal Learning Disabilities. New York London: THE GUILFORD PRESS ...
Deitz JC, Kartin D, Kopp K. (۲۰۰۷). Review of the ...
Forrest, B. J. (۲۰۰۴). The utility of math difficulties, internalized ...
Fine, J.G., Semrud-Clikeman, M., Bledsoe, J. C., & Musielak, K. ...
Gresham, F.M., & Vellutino, F.R. (۲۰۱۰). What is the Role ...
Goldstein, S. (۲۰۱۱). Learning Disabilities in Childhood. In S. Goldstein, ...
Hammill, D. D., Pearson, N. A., & Voress, J. K. ...
Hale,J.,Alfonso,V.,Berninger,V.,Bracken,B., Christo, C.,Clark,E.&etal.(۲۰۱۰).Intervention, Comprehensive Evaluation, and Specific Learning Disabilities Identification ...
Hendriksen, Jos G. M., Keulers, Esther H. H., Feron, Frans ...
Katz, l., Goldstein, G. & Beers, S. R. (۲۰۱۰).Learning disabilities ...
Lagae,L.(۲۰۰۸).Learning disabilities:definitions, epidemiology, diagnosis, and intervention strategies. PediatrClin NorthAm,۵۵(۶),۱۲۵۹-۱۲۶۸,vii.doi: ۱۰.۱۰۱۶/j.pcl.۲۰۰۸.۰۸.۰۰۱ ...
Massachusetts General Hospital, School Psychiatry Program and MADI Resource Center ...
Mammarella,I.C.,&Cornoldi,C.(۲۰۱۴).An analysis of the criteria used to diagnose children with ...
National center for Learning Disabilities. (۲۰۱۴). Dyscalculia: A Quick Look ...
Rourke,B.P.(۱۹۹۵).Syndrome of Nonverballearning Disabilities.Neuropsychological Manifestations.New york: Guilford press ...
Rourke,B.P.(ed.)(۱۹۹۵).Neurodevelopmental manifestations.Syndrome of Nonverbal Learning Disabilities. New York: Guilford Press ...
Rourke,B.P.(۲۰۰۹).Question and answers. RetrievedFeb۳,۲۰۰۹,from:www.NLDB. P.Rourke.acRissman,B.(۲۰۱۵). Medical and Educational Perspectives on ...
Sattler,J.M.(۲۰۰۱).Assessment of children:Cognitive applications (۴th Ed). San Diego, CA: Author ...
Stothers,M.,&Klein,P.D.(۲۰۱۰).Perceptual organization,phonological awareness, and reading comprehension in adults with and ...
Semrud-Clikeman, M., Walkowiak, J., Wilkinson, A., & Minne, E. P. ...
Visser, M. (۲۰۱۷). Visual perception of five-year-old English-speaking children in ...
Wechsler,D.(۲۰۰۳).WISC-IV:Technicaland Interpretation manual.SanAntonio:The Psychologica Corporation ...
نمایش کامل مراجع