تبیین عوامل موثربر اهمال کاری دانش آموزان ابتدایی در دوران تدریس مجازی
Publish place: Quarterly Journal of EDUCATION STUDIES، Vol: 8، Issue: 32
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 399
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_RESRBT-8-32_007
Index date: 15 February 2023
تبیین عوامل موثربر اهمال کاری دانش آموزان ابتدایی در دوران تدریس مجازی abstract
پژوهش حاضر با هدف تبیین عوامل موثر بر اهمال کاری تحصیلی و تدریس مجازی با تاکید بر دانش آموزان ابتدایی صورت گرفت. برای دستیابی به این هدف با استفاده از روش تحلیل محتوا به بررسی متون و منابع مقالات و آثار علمی در سایت های معتبر پرداخته شد. این پژوهش به لحاظ هدف نظری و از لحاظ شیوه اجرا از نوع تحلیل اسنادی است. داده ها با استفاده از شیوه تحلیل کیفی جمع آوری، طبقه بندی و تحلیل شدند. یافته های حاصل از پژوهش حاکی از آن است که عوامل موثر بر اهمال کاری به دو دسته ۱- عوامل فردی (درونی) ۲- عوامل اجتماعی (بیرونی) قابل دسته بندی است. به جهت اهمیت و شیوع اهمال کاری در دوران تدریس مجازی نتایج کلی شامل راهکارهایی چون آموزش و ارتقاء مدیریت زمان، استفاده درست از فضای مجازی، مدیریت استرس، استفاده از روش های درمان فراشناختی، استفاده از راهبرد هنر درمانی و... جهت درمان و رفع این معضل آموزشی ارائه شد.
تبیین عوامل موثربر اهمال کاری دانش آموزان ابتدایی در دوران تدریس مجازی Keywords:
تبیین عوامل موثربر اهمال کاری دانش آموزان ابتدایی در دوران تدریس مجازی authors
پروانه مهرجو
استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران