تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: یک مطالعه کیفی

مینا عباسیان; منیجه شهنی ییلاق; غلامحسین مکتبی; احمد عابدی

تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: یک مطالعه کیفی

Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 20، Issue: 1

Publish Year: 1399

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1616048

Document National Code:

JR_JOEC-20-1_006

Index date: 6 March 2023

تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: یک مطالعه کیفی abstract

هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین برنامه آموزش توجه برای دانشآموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی دوره ابتدایی انجام شده است. روش: روش پژوهش کیفی با استفاده از تحلیل مضمون روش استرلینگ (۲۰۰۱) می باشد. روش نمونه گیری استفاده شده در پژوهش، روش نمونه گیری هدفمند در حد اشباع است. به منظور بررسی روایی محتوایی از دو ضریب نسبی روایی محتوا (CVR) و شاخص روایی محتوا (CVI) استفاده شده است. یافته ها: در پایان از نتایج تحلیل مضمون برای مضمون فراگیر توجه، ۴ مضمون سازمان دهنده (توجه پایدار، توجه انتخابی، توجه متناوب و توجه تقسیم شده) و ۲۲ مضمون پایه شناسایی شد. سپس بر اساس مضامین به دست آمده، بسته آموزش توجه، تدوین و اعتباریایی شد که از اعتبار مناسبی نیز برخوردار بود. نتیجه گیری: بنابراین درمانگران علاوه بر روش های قبلی می توانند از این بسته آموزشی برای دانش آزموان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی استفاده کنند.

تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: یک مطالعه کیفی Keywords:

Design , Attention training , Attention deficit hyperactivity disorder(ADHD) , آموزش توجه , اختلال نقص توجه/ بیش فعالی , تدوین

تدوین برنامه آموزش توجه برای دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بیش فعالی: یک مطالعه کیفی authors

دانشگاه اهواز

دانشگاه اهواز

دانشگاه اهواز

دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

دلشاد، م، حیدرنیا، ع و نیکنامی، ش. (۱۳۹۲). بررسی روایی ...

سرمد، ز، بازرگان، ع و حجازی، ا. (۱۳۷۹). روش های ...

عابدی جعفری، ح، تسلیمی، م ، فقیهی، ا و شیخ ...

Barton, B., & Brewer, A. A. (۲۰۱۹). Attention and Working ...

Bennett, R. (۲۰۱۸). The Relationship between Attention and Emotion Regulation ...

Braun, V., Clarke, V., & Weate, P. (۲۰۱۶). Using thematic ...

Chambers, S. A. (۲۰۱۶). Short-burst-high-intensity exercise to improve working memory ...

Cohen, R. A. (۲۰۱۴). The neuropsychology of attention. Springer, Boston, ...

Cohen, R. A., Sparling-Cohen, Y. A., & O'Donnell, B. F. ...

Dickstein, D. P. (۲۰۱۸). Paying Attention to Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. JAMA ...

Dudley, M. D. (۲۰۱۱). Evaluating the impact of Attention Process ...

Feigenbaum, R. (۲۰۱۷). ADHD and theory of mind in school-age ...

Ferguson, K. M. (۲۰۱۳). Treatment effects of attention process training ...

Finneran, D. A., Francis, A. L., & Leonard, L. B. ...

Galbiati, S., Recla, M., Pastore, V., Liscio, M., Bardoni, A., ...

Kerns, K. A., Eso, K., & Thomson, J. (۱۹۹۹). Investigation ...

Kim, Y. S. G. (۲۰۱۶). Direct and mediated effects of ...

Lane, K. A. (۲۰۱۲). Visual attention in children: theories and ...

Langdon, D. W. (۲۰۰۲). Neuropsychological problems and solutions: Neurological physiotherapy: ...

Lange, K. W., Tucha, L., Hauser, A., Hauser, J., Lange, ...

Lundervold, A. J., Bøe, T., & Lundervold, A. (۲۰۱۷). Inattention ...

Luo, Y., Weibman, D., Halperin, J., & Li, X. (۲۰۱۹). ...

Mateer, C.A., Kerns, K. A., & Eso, K.L. (۱۹۹۶). Management ...

Peng, P., & Miller, A. M. (۲۰۱۶). Does attention training ...

Penkman, L. (۲۰۰۴). Remediation of attention deficits in children: A ...

Pfaff, D. W., & Volkow, N. D. (۲۰۱۶). Neuroscience in ...

Posner, M. I., & Petersen, S. E. (۱۹۹۰). The attention ...

Posner, M. I., & Rothbart, M. K. (۲۰۰۷). Research on ...

Posner, M. I., Rothbart, M. K., & Tang, Y. Y. ...

Pozuelos, J. P., Combita, L. M., Abundis, A., Paz‐Alonso, P. ...

Reynolds, G. D., Courage, M. L., & Richards, J. E. ...

Saard, M. (۲۰۱۵). Attention impairment rehabilitation with computer-based Forammenrehab peogram ...

Sack, E. (۲۰۱۶). On-Task-increasing attentiveness in students with ADHD. Master’s ...

Schrieff, L. (۲۰۱۳). Investigating severe pediatric traumatic brain injury in ...

Schwab, S. J. (۲۰۱۶). Direct attention training with a school-aged ...

Sears, C. (۲۰۱۳). Evaluation of Attention Process Training III in ...

Sohlberg, M. M., & Mateer, C. A. (۲۰۰۱). Cognitive Rehabilitation: ...

Stirling JA. (۲۰۰۱). Thematic networks: ananalytic tool for qualitative research. ...

Tamm, L., Epstein, J. N., Peugh, J. L., & Nakonezny, ...

Tamm, L., Hughes, C., Ames, L., Pickering, J., Silver, C. ...

Tucha, O., Tucha, L., Kaumann, G., König, S., Lange, K. ...

Wilcox, J. (۲۰۱۷). ADHD in Elementary School Students: Impact of ...

Zilaey, S., Adibsereshki, N., & Pourmohamadreza-Tajrishi, M. (۲۰۱۷). Attention program ...

نمایش کامل مراجع