اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (۵E)بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در شبکه های اجتماعی مجازی
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 20، Issue: 1
Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 199
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-20-1_002
Index date: 6 March 2023
اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (۵E)بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در شبکه های اجتماعی مجازی abstract
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری از راه شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (۵E) بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی است. روش: روش پژوهش آزمایشی و طرح آزمایشی از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را تمام دانش آموزان کم توان ذهنی شهر کرج تشکیل می دادند که ۲۲۵ نفر بودند و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ۳۴ نفر (۱۷ نفر گروه کنترل و ۱۷ نفر گروه آزمایش) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۹۲) و پرسشنامه مشارکت اجتماعی یزدان پناه (۱۳۸۶) بود که پایایی آنها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب با (۷۰/۰) و (۹۲/۰) تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل و تی وابسته انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که به کارگیری شبکه های اجتماعی مجازی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای موجب افزایش خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در درس علوم تجربی می شود (۰۵/۰P<). نتیجه گیری: استفاده از الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای که متناسب با نیاز افراد کم توان ذهنی است، می تواند بر میزان خلاقیت و مشارکت فعال آنان در شبکه های اجتماعی مجازی تاثیرگذار باشد.
اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (۵E)بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در شبکه های اجتماعی مجازی Keywords:
Keywords: Mentally retarded children , Creativity , Social participation , Virtual social networks , ۵E instructional design model , کم توان ذهنی , الگوی طراحی آموزشی E۵ , خلاقیت , مشارکت اجتماعی , شبکه های اجتماعی مجازی.
اثربخشی الگوی طراحی آموزشی پنج مرحله ای (۵E)بر خلاقیت و مشارکت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی در شبکه های اجتماعی مجازی authors
مرصع صفرلو
Ministry of Education
حسین مرادی مخلص
Sayyed Jamaleddin Asadabadi University
وحید صالحی
Sayyed Jamaleddin Asadabadi University
داود میرزایی
Bu-Ali Sina University
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :