سنجش قوت ابعاد دهگانه رضایت زناشویی در والدین دارای کودکان اتیسم
Publish place: Journal Exceptional children، Vol: 17، Issue: 3
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 273
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JOEC-17-3_005
Index date: 6 March 2023
سنجش قوت ابعاد دهگانه رضایت زناشویی در والدین دارای کودکان اتیسم abstract
هدف: این مطالعه با هدف سنجش قوت ابعاد دهگانه رضایت زناشویی در والدین کودکان دارای اتیسم انجام شد. پژوهش حاضر در زمره پژوهش های توصیفی (پس رویدادی) به شمار می آید. روش: جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه والدین دانش آموزان دارای اتیسم مقطع پیش دبستان و دبستان در سال تحصیلی ۱۳۹۲-۱۳۹۳ شهر مشهد تشکیل می داد. نمونه مورد مطالعه تعداد ۹۵ زوج از این والدین بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای سنجش رضایت زناشویی والدین از پرسش نامه رضامندی زوجیت افروز استفاده شد. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس، آزمون تی و آزمون فریدمن تحلیل شد. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که بین مطلوب اندیشی، رفتارهای شخصی، حل مسئله، اوقات فراغت، تعامل احساسی و رضایت زناشویی کلی پدران و مادران تفاوت معناداری وجود دارد، به طوری که مادران میانگین بالاتری نسبت به پدران داشتند. همچنین بر اساس یافته های این مطالعه میانگین رضایت مادران و پدران بسیار پایین تر از حد متوسط بود. در مورد نقاط قوت رضایت نیز بالاترین رتبه هم در زنان و هم در مردان مربوط به رفتارهای شخصی بود. به عبارتی هم در زنان و هم در مردان این بعد از رضایت در سطح مطلوبی قرار داشت. این در حالی است که کمترین میزان رضایت در مولفه روش حل مسئله بود. نتیجه گیری: پیشنهاد می گردد برای والدین کودکان دارای اتیسم با توجه به نقاط ضعف و قوت مشخص شده بسته های آموزشی به صورت گام به گام برای استفاده در مراکز درمانی به منظور انجام مداخلات لازم به کار گرفته شود.
سنجش قوت ابعاد دهگانه رضایت زناشویی در والدین دارای کودکان اتیسم Keywords:
سنجش قوت ابعاد دهگانه رضایت زناشویی در والدین دارای کودکان اتیسم authors
شیدا امیرافشاری
، گروه آموزش کودکان استثنایی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد،
غلامعلی افروز
آموزش کودکان استثنایی، استاد ممتاز دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران
سیدمحسن اصغری نکاح
دانشگاه فردوسی
باقر غباری بناب
آموزش کودکان استثنایی، دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :