مقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 211
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYCH-14-56_005
Index date: 6 March 2023
مقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات abstract
پژوهش حاضر با هدف مقایسه بیماران مبتلا به سندرم ایکس شکننده و افراد عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات انجام گرفت. این پژوهش به صورت علی مقایسه ای صورت پذیرفت. نمونه ۲۴ نفر از افراد ساکن در شهر تبریز بود که از میان آن ها ۱۲ نفر دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده بهشیوه در دسترس انتخاب و ۱۲ نفر دیگر نیز از میان دختران عادی که از نظر سن و بهره هوشی با گروه مبتلا به سندرم ایکس شکننده همتا بودند به عنوان گروه عادی انتخاب شد. سپس ۱۲ سوال ریاضی برای آزمودنی ها طرح شد. ۶ سوال بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات بود و ۶ سوال دیگر مربوط به سوالات نیازمند به روزرسانی اطلاعات بود. در تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چندمتغیره و تحلیل واریانس تکمتغیره استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره نشان داد گروه مبتلا به سندرم ایکس شکننده و گروه عادی در ترکیب دو نوع سوال باهم تفاوت دارند (۰۰۱/۰ P<و ۹۳/۴۵=F). همچنین نتایج تحلیل واریانس تکمتغیره نشان داد افراد مبتلا به سندرم ایکس شکننده در هر دو نوع سوال با و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات به طور معناداری عملکرد ضعیف تری نسبت به همتایان عادی خود داشته و در شاخص های نمره کل، گزارش و انتخاب صحیح داده ها در مسائل بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات عملکرد بهتری نسبت به مسائل نیازمند به روزرسانی دارند. افراد مبتلا به سندرم ایکس شکننده در حل مسائل ریاضی نقص دارند.
مقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات Keywords:
مقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به روزرسانی اطلاعات authors
منصور بیرامی
استاد گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
محمد شادبافی
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی/ گروه روانشناسی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :