تاثیر آموزش هنرهای تجسمی بر حافظه کوتاه مدت دانش آموزان ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش هنرهای تجسمی همچون سفالگری، نقاشی و ... بر حافظه کوتاه مدت دانش آموزان ابتدایی شهر بابل بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع روش نیمه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر بابل که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بوده که تعداد آن ها ۳۲۰۰ نفر می باشد. بدین منظور ۳۲ نفر از دانش آموزان را در دو گروه ۱۶ نفره به روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. به منظور سنجش حافظه کوتاه از خرده آزمون حافظه ارقام وکسلر استفاده گردید. نتایج با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش هنرهای تجسمی بر حافظه کوتاه مدت موثر بوده به طوری که تفاوت معناداری بین سه گروه نقاشی، سفال و کنترل وجود دارد.

Keywords:

هنرهای تجسمی , حافظه کوتاه مدت , آموزش ابتدایی