تاثیر به کار گیری نرم افزار اسکرچ بر خلاقیت دانش آموزان

هدف از این پژوهش شناسایی اثربخشی آموزش برنامه نویسی اسکرچ بر خلاقیت دانش آموزان پایه هفتم دختر شهر ساری بود. نرم افزار اسکرچ به کودکان کمک می کند تا مفاهیم مختلف برنامه نویسی را در قالب طرح بازی یا داستان های تعاملی بیاموزند. پیشینه پژوهش نشان داده است که آموزش برنامه نویسی به کودکان می تواند در مهارت حل مسئله دانش آموزان ، تغییر نگرش آن ها به دروس دشوار مانند ریاضیات تاثیرگذار باشد. این پژوهش از نوع کاربردی است. جهت انجام پژوهش گروهی به طور تصادفی شامل تعداد کل نمونه ۴۰ نفر دانش آموز دختر پایه هفتم انتخاب شدند. ابزار استفاده شده در این پژوهش، پرسشنامه خلاقیت تورنس شامل ۶۰ سوال برای چهار معیار خلاقیت تورنس بود که پایایی و روایی آن بارها در پژوهش های مختلف داخلی و بین المللی مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی برای تعیین فراوانی و میانگین و جهت تحلیل کوواریانس از آمار استنباطی استفاده شد. یافته های پژوهش پس از تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از آن بود که تفاوت معناداری بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون دانش آموزان وجود دارد.و عملکرد خلاقیت دانش آموزان در پس آزمون بهتر از پیش آزمون است. دانش آموزان نمونه پژوهش طی دوره آموزش با نرم افزار اسکرچ در اثر درگیر شدن مستقیم با چالش ها و مسائل مختلف ارائه شده به آن ها و پیداکردن راه حل ها و راهکارها باعث شد تا خلاقیت دانش آموزان بهبود یابد.

Keywords:

اسکرچ , خلاقیت , ریاضی مدرسه ای , تفکر خلاق