سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان

Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 425

This Paper With 7 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

NERA07_686

Index date: 10 March 2023

اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان abstract

هدف اصلی در این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر، شامل دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان کوهرنگ در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰بودند که با توجه به نمونه گیری دردسترس تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی در دو گروه تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی بود. در این پژوهش برنامه مداخله گرانه آموزش مهارت حل مساله به طور گروهی و پس از اجرای پیش آزمون روی گروه آزمایشی و کنترل، گروه آزمایشی در ۸ جلسه دو ساعته (هر هفته ۲ جلسه) به مدت یک ماه در برنامه های آموزش مهارت حل مساله شرکت کردند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد میانگین نمرات اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون تفاوت معناداری داشته است. بنابراین آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان Keywords:

آموزش مهارت حل مساله , اهمال کاری تحصیلی , دانش آموزان

اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان authors

فاطمه نبی زاده

کارشناس آموزش علوم تربیتی گرایش ابتدای دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد

مریم مردانی زاده

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه ازاد خمینی شهر اصفهان

حافظ صفری

دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد بیرجند

اسماعیل مردانی زاده

دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد بیرجند

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان" توسط فاطمه نبی زاده، کارشناس آموزش علوم تربیتی گرایش ابتدای دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد؛ مریم مردانی زاده، کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه ازاد خمینی شهر اصفهان؛ حافظ صفری، دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد بیرجند؛ اسماعیل مردانی زاده، دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد بیرجند نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش مهارت حل مساله، اهمال کاری تحصیلی، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 19 اسفند 1401 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 425 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف اصلی در این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر، شامل دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان کوهرنگ در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰بودند که با توجه به نمونه گیری دردسترس تعداد ۳۰ نفر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان با 7 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.