تحلیل محتوای عملکردی کتاب های درسی دوره ابتدایی با توجه به معضلات و مشکلاتزیست محیطی مسئله آب

هدف این پژوهش، بررسی تحلیل محتوای کتب درسی دوره ابتدایی تالیف سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با توجه به مسئله و مبحث مهم زیست محیطی آب است. در این پژوهش بعد از بررسی نقش و اهمیتآب در زندگی انسان به اهمیت موضوع آب در قرآن، احادیث و روایات و همچنین در اندیشه ها ،کردار و کلام حضرت امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری (مدظله العالی) اشاره شده و به بررسیمحتوای کتب درسی به شیوه عملکردی (یادآوری ، کاربرد و کشف و ابداع) بر حسب شناخت انواعمسائل و معضلات مو ضوع آب پرداخته شده است. در پژوهش مشخص گردید که دانش آموزان انواعمسائل و مباحث موضوع زیست محیطی آب را در کتب درسی خود فقط در عملکرد یادآوری و بهشیوه حافظه ای و اطلاعات آموخته شده به عنوان یک تکلیف درسی بازیابی می کنند و به نسبتبسیار ضعیفی در مرحله کاربرد موقعیت جدید و یا به کشف و ابداع یک اصلی کلی دست می یابند.همچنین در جدول تحلیل محتوا مشخص گردید که بیشترین میزان موضوعات آب به ترتیب در محتوایکتب درسی مربوط به موضوعاتی نظیر: مشکلات زیست محیطی انسان ناشی از کمبود آ ب، از بینرفتن زندگی حیوانات و منابع گیاهی، جنگل و مراتع، صرفه جویی، قناعت، نگهداری استفاده صحیحاز منابع آبی، مسائل مصرف بی رویه از آب، کم شده سطح رودخانه ها، دریاچه ها و دریاها، مسئلهو معضل خشکسالی، بروز انواع آلودگی های آب و بالاخره کمبود منابع و ذخایر زیر زمینی آبی میباشد.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتب درسی , دوره ابتدایی , معضل زیست محیطی آب