واکاوی اثربخشی شیوه آموزش طوفان فکری در فراگیران

آموزش تنها راه تحقق انسان راستین و رسیدن جوامع به آرمان های مطلوب خود است. در چند دهه اخیر، اکثر کشورهای جهان نگران این بوده اند که سیستم آموزشی به اندازه کافی برای توسعه مهارت ها و دانش مورد نیاز برای یک زندگی موفق در دنیای پیچیده مدرن در شهروندان آماده نیست. امروزه برای رویارویی صحیح با تحولات شگفت انگیز هزاره سوم، فراگیران باید مهارت های تفکر انتقادی و خلاق خود را ارتقا دهند تا بتوانند تصمیمات مناسب اتخاذ کنند و مشکلات پیچیده جوامع خود را حل کنند. استراتژی طوفان فکری یکی از مهم ترین راهبردها در برانگیختن خلاقیت و حل مشکلات در زمینه های آموزشی، تجاری، صنعتی و سیاسی است. استراتژی طوفان فکری توسط الکس آزبورن، مدیر یک شرکت تبلیغاتی آمریکایی در سال ۱۹۳۸ به دلیل ناراحتی جلسات تجاری سنتی معرفی شد. هدف از این مقاله واکاوی و بررسی اثربخشی روش آموزش طوفان فکری در فراگیران بوده که با استفاده از روش توصیفی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای سعی شده به این موضوع پرداخته شود. در این زمینه نتایج مطالعات نشان داده است که بهره گیری از روش طوفان فکری اثرات بسیار مثبتی در فرایند آموزش و یادگیری دارد.

Keywords:

روش تدریس , طوفان فکری , یادگیری , فراگیران