بررسی رابطه سبک های دلبستگی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه
Publish place: Family and health، Vol: 12، Issue: 5
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 253
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-12-5_008
تاریخ نمایه سازی: 20 فروردین 1402
Abstract:
مقدمه: سازگاری یک نگرانی مهم در دوران نوجوانی است. در دوره ی دانش آموزی، اگر فرد بتواند سازگاری اجتماعی ایجاد کند، می تواند زندگی را تسهیل کند. به این صورت که احساس خوشبختی خواهند کرد و می توانند کار توسعه بعدی را ادامه دهند. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سبک های دلبستگی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر دوره ی دوم متوسطه است. روش پژوهش: در این پژوهش، از روش همبستگی و رگرسیون برای بررسی ارتباط میان متغییر ها استفاده شده است. جامعه آماری، دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوره ی دوم دبیرستان شهرستان رشت، به تعداد ۸۰ نفر می باشند. از میان جامعه، حجم نمونه ی ۴۰ نفری از دانش آموزان دختر و حجم نمونه ی ۴۰ نفری از دانش آموزان پسر، که به طور تصادفی انتخاب شدند، در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه ی سازگاری اجتماعی بل، پرسشنامه ی سبک های دلبستگی کولینز و رید بود. برای تجزیه و تحلیل داده از نرم افزاز spss-۲۴ استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ p<، ۵۳۹/۰r=) که این رابطه، مستقیم است. یعنی با افزایش سبک دلبستگی ایمن میزان سازگاری اجتماعی نیز افزایش می یابد. همچنین ضریب همبستگی محاسبه شده نشان می دهد که بین سبک دلبستگی اجتنابی با سازگاری اجتماعی رابطه منفی و معناداری وجود دارد (۰۱/۰ p<، ۴۱۱/۰-=r) که این رابطه معکوس است. یعنی با افزایش سبک دلبستگی اجتنابی، میزان سازگاری اجتماعی کاهش می یابد.نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت که بین مولفه ی سبک دلبستگی ایمن با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین مولفه ی سبک دلبستگی اجتنابی با سازگاری اجتماعی، رابطه ی معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
بشری احمدنیا
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آیندگان، تنکابن، ایران
علیرضا غنی پور
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آیندگان، تنکابن، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :