اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی- هیجانی کودکان پیش دبستانی

غلامرضا محمدی فرهمند; مسعود علی زاده; زهرا کریمی; سوما صبوری راد

اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی- هیجانی کودکان پیش دبستانی

Publish place: Journal of Assessment and Research in Counseling and Psychology، Vol: 5، Issue: 1

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1627073

Document National Code:

JR_JARCP-5-1_005

Index date: 9 April 2023

اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی- هیجانی کودکان پیش دبستانی abstract

زمینه و هدف: سال های پیش دبستانی به عنوان دوره حساس تحول در همه ابعاد که با انعطاف پذیری مغر همراه است، تجربه آموزی و فراهم آوردن محرک های محیطی اهمیت زیادی دارد. هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی-هیجانی کودکان پیش دبستانی بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری همراه با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را کودکان پیش دبستانی های مناطق ۱ تا ۵ تهران در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند که برای هر گروه پژوهش ۱۵ نفر (مجموعا ۳۰ نفر) به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه شایستگی هیجانی Zhou & Ee (۲۰۱۲) و مقیاس آمادگی تحصیلی Lils (۲۰۰۹) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spss و روش تحلیل واریانس چندمتغیره با اندازه گیری های مکرر استفاده شد. درنهایت از آزمون تعقیبی بنفرونی جهت سنجش پایداری اثرات استفاده گردید. یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل آماری داده ها نشان می دهد که برنامه زودهنگام کوئین به طور معناداری آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی-هیجانی کودکان پیش دبستانی در بدو ورود به دبستان را در گروه آزمایش افزایش داده و این اثر در مرحله پیگیری پایدار بود. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت برنامه کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی-هیجانی کودکان پیش دبستانی اثربخش است. لذا می توان از این برنامه بدین منظور در مهدکودک ها و پیش دبستانی ها استفاده کرد.

اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی- هیجانی کودکان پیش دبستانی Keywords:

Quinn's Early Childhood Program , elementary school readiness , social-emotional competence , preschool , برنامه زودهنگام کوئین , آمادگی ورود به دبستان , شایستگی اجتماعی-هیجانی , پیش دبستانی

اثربخشی برنامه زودهنگام کوئین بر آمادگی ورود به دبستان و شایستگی اجتماعی- هیجانی کودکان پیش دبستانی authors

غلامرضا محمدی فرهمند

M.A in general psychology, Shahrqods Azad University, Tehran, Iran

مسعود علی زاده

Ph.D. student, Department of Psychology, Semnan Branch, Islamic Azad University, Semnan, Iran

زهرا کریمی

MA.Department of psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran. Iran

سوما صبوری راد

M.A in general psychology, Shahrqods Azad University, Tehran, Iran