بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی بر میزان علاقه دانش آموزان به درس ادبیات فارسی پایه نهم شهرستان مشکین شهر
Publish place: The 15th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 253
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF15_017
Index date: 9 April 2023
بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی بر میزان علاقه دانش آموزان به درس ادبیات فارسی پایه نهم شهرستان مشکین شهر abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی بر میزان علاقه دانش آموزان به درس ادبیات فارسی پایه نهم شهرستان مشکین شهر بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه نهم دبیرستان های شهرستان مشکین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد. نمونه این پژوهش ۳۰ نفر بودند که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. جهت گردآوری اطلاعات از مجموع نمرات دانش آموزان در پرسشنامه علاقه به درس استفاده شد. داده های حاصل از پیش آزمون و پس آزمون با تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد روش آموزش به شیوه بدیعه پردازی باعث افزایش معنادار علاقه به درس ادبیات در دانش آموزان می شود.
بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی بر میزان علاقه دانش آموزان به درس ادبیات فارسی پایه نهم شهرستان مشکین شهر Keywords:
بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر بدیعه پردازی بر میزان علاقه دانش آموزان به درس ادبیات فارسی پایه نهم شهرستان مشکین شهر authors
رقیه صادقی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش، استان اردبیل، شهرستان مشکین شهر،
محرم محمدی اناری
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش، استان اردبیل، شهرستان مشکین شهر،
بهادر نیک پورمغانلو
کارشناسی آموزش ابتدایی، دبیر آموزش و پرورش، استان اردبیل، شهرستان مشکین شهر