سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,111

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CPESCONF15_046

Index date: 9 April 2023

واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش abstract

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف ایجاد تحول در همه ساحت ها و ارکان نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به تصویب رسید. اجرای اسناد تحولی در نظام آموزش و پرورش، موضوعی اساسی در نظام تعلیم و تربیت همه کشورهاست و از منظر سیاست گذاری، اهمیت زیادی دارد. تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش مبتنی بر آرمان های بلند نظام اسلامی باید معطوف به چشم اندازی باشد که در افق روشن ۱۴۰۴، ترسیم گر ایرانی توسعه یافته با جایگاه اول اقتصادی، علمی و فناوری در سطح منطقه با هویتی اسلامی انقلابی، الهام بخش جهان اسلام همراه با تعاملی سازنده و موثر در عرصه روابط بین المللی است. تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش همهجانبه در تمام ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی و اقتصادی است. احراز عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساخت های تعالی پیشرفت همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقاء سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است. به این ترتیب تحقق آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی ایران مانند احیای تمدن عظیم اسلامی، حضور سازنده، فعال و پیشرو در میان ملتها و کسب آمادگی برای برقراری عدالت و معنویت در جهان در گرو تربیت انسانهای عالم متقی و آزاده و اخلاقی است. با این پژوهش حاضر با هدف دستیابی به واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شد. این پژوهش به صورتکتابخانهای و از مقالات مختلف استخراج شده است. یافته های مطالعات پژوهشی نشان میدهد که سند تحول و برنامه درسی از حیث رویکردها، فلسفه و دیدگاه های غالب تربیتی، روشها و مضامین تربیتی به کار رفته در آنها، دارای نقایص و کاستیهایی است. همچنین اجرای آن نیازمند الزامات ساختاری، اجتماعی، فرهنگی و قانونی است. لذا در این پژوهش به بررسی مکتب رئالیسم(واقع گرا) و مکتب ایده آلیسم (آرمان گرا) پرداخته شده که در مکتب ایده آلیسم کوشش بر این است تا شاگردان به رهبری معلم، شخصا امکان بالندگی و رشد پیدا کرده و به این حقیقت پیببرند که تجربیات فعلی آنان بسیار کم است و باید بکوشند تا به تجربیات کاملتری دست یابند اما در مکتب تربیتی رئالیسم، شاگردان باید تحت نظارت معلم، به حقایق پی ببرند، جهان پیرامون خود را بشناسند، به نیروی برتر خودشان ( تعقل) پی ببرند و با استفاده از حواس به شناخت جهان برسند.

واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش Keywords:

واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش authors

مهدی عرب نجات

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

فاطمه اخترشناس

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

شیما جدایی

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

مهری خدابخشیان

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

راشده راهی

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

عبدالرحمن بلوچ

دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛

مقاله فارسی "واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" توسط مهدی عرب نجات، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛؛ فاطمه اخترشناس، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛؛ شیما جدایی، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛؛ مهری خدابخشیان، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛؛ راشده راهی، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛؛ عبدالرحمن بلوچ، دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی فردوس؛ نوشته شده و در سال 1401 پس از تایید کمیته علمی پانزدهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله مکتب، رئالیسم، ایدهآلیسم، سند تحول، آموزش و پرورش. هستند. این مقاله در تاریخ 20 فروردین 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1111 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با هدف ایجاد تحول در همه ساحت ها و ارکان نظام آموزش و پرورش مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به تصویب رسید. اجرای اسناد تحولی در نظام آموزش و پرورش، موضوعی اساسی در نظام تعلیم و تربیت همه کشورهاست و از منظر سیاست گذاری، اهمیت زیادی دارد. تحول بنیادین در نظام آموزش ... . برای دانلود فایل کامل مقاله واکاوی مکتب رئالیسم و ایده آلیسم در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با 12 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.