بررسی عوامل تاثیر گذار در کنترل و مدیریت کلاس درس

در هر کشوری سازمان آموزش و پرورش یکی از نهادهای اصلی و مهم جامعه است که تعلیم و تربیت و ساختن دانش آموزانی که در آینده انسان هایی مطلوب و تاثیرگذار خواهند بود را در جامعه به عهده دارد. در جهت پرورش دانش آموزانی پویا، نیاز به یک سیستم آموزشی کار آمد است که اجزاء و عناصر آن اعم از معلمان مدیر و توانا، مواد درسی، دانش آموزان ، وسایل آموزشی و فضای آموزشی با یکدیگر ارتباط متقابل دارند تا اهداف مورد انتظار عملی شود و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی تحت تاثیر قرار گیرد. از طرف دیگر، تعیم و تربیت از نظر ماهیت یک نظام ارتباطی متقابل است و مدرسه همانند گروه پویایی ، درصدد آماده کردن دانش آموزان برای ورود به جامعه در سطح بسیار گسترده تری است. کلاس درس نیز به عنوان یک گروه کوچک اجتماعی و کوچک ترین بخش از سیستم اجتماعی در نظام آموزشی دارای خصوصیات و ویژگی های منحصر به فردی است که آن را از سایر سازمان ها و نهادهای اجتماعی متمایز می کند.هدف از این مقاله بررسی عوامل تاثیرگذار در کنترل و مدیریت کلاس بوده که نگارنده گان تلاش دارند با رویکردی توصیفی –تحلیلی به حوزه بپردازند.

Keywords:

کنترل کلاس , مدیریت بهینه , معلم , رفتار فرهنگی.