واکاوی نظم و انضباط و بایسته های پیش رو در مدارس

باتوجه به نقش اساسی مهارت های اجتماعی در روابط میان فردی و ویژگی های اکتسابی بودن آنها از یک سو و ارتباط مهارت های اجتماعی با پیشرفت و نقش آنها در کاهش مشکلات روحی، ذهنی و کج روی های اخلاقی از سوی دیگر، فرصت آموزش آنها کاملا احساس می شود. اکتساب مهارت های اجتماعی، محور اصلی رشد اجتماعی، شکل گیری روابط اجتماعی، کیفیت تعامل های اجتماعی، سازگاری اجتماعی و حتی سلامت روان فرد به شمار می آید.علل بی نظمی فراگیران در کلاس درس و شیوه های برخورد با آن بسیاری از آموزگاران و حتی مدیران مدارس از دانش آموزانی که به اعتقاد آنها شلوغ هستند و رفتارهای ناخواسته و نامناسبی از خود بروز می دهند و به این ترتیب نظم و انضباط مدرسه و کلاس درس را دچار اختلال می کنند گله دارند. هرکدام از این افراد واکنش های متفاوتی در مقابل این نوع فراگیران از خود نشان می دهند و تصمیم گیری های آنان در این زمینه هم متفاوت است. معمول ترین و آشکارترین این تصمیم گیری ها برای کاهش یا ازبین رفتن بی نظمی، گرفتن تعهد کتبی از فراگیران و در صورت تکرار از والدین آنان، تهدید به تنبیه و حتی عملی کردن آن و درنهایت اخراج موقتی از کلاس و مدرسه است. با توجه به اهمیت نظم وانضباط در مدارس ،هدف نگارنده گان از این مقاله بررسی مقوله نظم و انضباط در مدارس و بایسته های پیش رو در این زمینه می باشد.روش تحقیق در این نوشتار از نوع توصیفی بوده و از منابع کتابخانه ای و مقالات مروری نیز بهره گرفته شده است.

Keywords:

مهارت های اجتماعی , نظم , نظم در مدرسه , بایسته ها , انضباط