شناسایی مولفه های الگوی خلاقیت پلسک در ادبیات کودکان گروه سنی "ب" با استفاده از تحلیل محتوا

هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های الگوی خلاقیت پلسک در کتاب های داستانی کودکان گروه سنی "ب" در شهر یزد تعیین شد.روش: از روش توصیفی- پیمایشی و تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه های اول، دوم و سوم ابتدایی (گروه سنی ب) در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند (۱۲۹۳۳ نفر) که از این تعداد، نمونه ای ۱۰۰۰ نفری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. سپس پرخواننده ترین کتاب های کودکان از طریق نظرسنجی از این افراد استخراج شد که در نهایت، بیست کتاب داستان را شامل شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته و چک لیست خلاقیت پلسک بود. یافته ها: یافته ها نشان داد که داستان «سفیدبرفی» دارای بالاترین میزان فراوانی مطالعه در بین کودکان، و «زندگی نامه ی حضرت فاطمه (س)» دارای پایین ترین میزان فراوانی مطالعه در میان کودکان است. همچنین در متن کتاب های داستانی شناسایی شده، از میان مولفه های الگوی خلاقیت پلسک، مولفه ی «جلب توجه» در تمامی کتاب ها به کار گرفته شده است ولی برخی مولفه های دیگر مانند «کوچک نمایی» و «معکوس سازی» کمتر مورد توجه بوده است. به علاوه، در کتاب های داستانی یاد شده، مولفه ی «تقویت» مطلقا استفاده نشده است. در مجموع، در کتاب های داستانی، به عنصر «تغذیه خیال» در راستای زمینه سازی رشد تخیل کودک توجه شده و لزوم توجه بیشتر به سایر عناصر مغفول خلاقیت در کتاب های یاد شده، ضروری به نظر می رسد.

شناسایی مولفه های الگوی خلاقیت پلسک در ادبیات کودکان گروه سنی "ب" با استفاده از تحلیل محتوا Keywords:

ادبیات کودکان , کتاب داستان , الگوی خلاقیت پلسک , روش پژوهش تحلیل محتوا