رهیافت های عدالت تربیتی از منظر امام علی(ع)
Publish place: National Conference on Research in Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 132
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_235
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر ، بررسی رهیافتهای عدالت تربیتی از منظر امام علی(ع) است. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش تحلیل اسنادی بهره گرفته شده است. سوالات پژوهش عبارتند از : ۱-مفهوم عدالت از منظر آموزه های اسلامی چیست؟ ۲- رهیافتهای عدالت تربیتی از دیدگاه امام علی(ع) چیست؟ ۳- اصول برآمده از رهیافتهای عدالت تربیتی از منظر امام علی(ع) چیست؟ یافته های پژوهش بیانگر آن است اسلام ، بسط عدالت را یکی از مهمترین اهداف و رسالتهای خود قرار داده و توجه به این امر و تلاش و برنامه ریزی برای تحقق و گسترش آن را در اهم برنامه ها و رسالت های خود ذکر کرده است. با توجه به دیدگاه امام علی(ع) عدالت مداری مستلزم فراهم نمودن موقعیت و زمینه ای عادلانه در فرایند تربیت می باشد، زمینه و موقعیتی که درآن دانش آموزان به عنوان انسان های عامل و برابر مورد توجه قرار گیرند و تفاوت های قومی،نژادی و طبقاتی نادیده گرفته شود و افراد به گونه ای با یکدیگر وارد تعامل شوند که بتوانند خواسته های خود را طلب نموده و هم چنین با انگیزه و میل، به همکاری در محیطی تربیتی بپردازند. با توجه به نتایج پژوهش ، اصول تحقق عدالت مداری در تعلیم و تربیت از منظر امام علی (ع) شامل چهار مولفه پاس داشتن قضاوت های فردی در تربیت ، برابری متربیان ، شناخت ، التزام عملی به عدالت تربیتی است.
Keywords:
Authors
فاطمه فلاح زاده
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
معصومه کریمی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
سارا خدمتیان بیدگلی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
فائزه طالبی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
فاطمه چاکری
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
منا آبام نرگس شبان پور راوندی،فاطمه شبان پور راوندی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان، کارشناس معارف و الهیات اسلامی ، کارشناس آموزش ابتدایی