سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 246

This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CPESCONF09_229

Index date: 17 April 2023

تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ abstract

هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهر مشکین شهر و مشکین شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد که تعداد ۲۳۴ نفر به روش تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ و آزمون های آماری تی و تحلیل واریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان ابتدایی روش تدریس سخنرانی بر یادگیری فراگیران تاثیر چندانی ندارد. اما روش های تدریس بحث گروهی ، مشارکتی ، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی تاثیر معناداری بر یادگیری دانش آموزان دارد.

تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ Keywords:

تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ authors

فاطمه میراب زاده

۱- کاردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۷۹۷۹۳

رقیه امین الشرعی

۲- کارشناسی حسابداری، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۸۰۲۶۴

مریم محمدزاده

۳- کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۸۳۳۶

مقاله فارسی "تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰" توسط فاطمه میراب زاده، ۱- کاردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۷۹۷۹۳؛ رقیه امین الشرعی، ۲- کارشناسی حسابداری، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۸۰۲۶۴؛ مریم محمدزاده، ۳- کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۸۳۳۶ نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی نهمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله روش تدریس، بحث گروهی ، مشارکتی ، مبتنی بر فناوری، بارش مغزی، یادگیری دانش آموزان، مشکین شهر هستند. این مقاله در تاریخ 28 فروردین 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 246 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهر مشکین شهر و مشکین شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد که تعداد ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ با 5 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.