تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 192
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF09_229
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تاثیر روش های تدریس بحث گروهی، مشارکتی، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان مشکین شهر در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش شهر مشکین شهر و مشکین شرقی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد که تعداد ۲۳۴ نفر به روش تصادفی به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ و آزمون های آماری تی و تحلیل واریانس استفاده گردید. نتایج نشان داد از دیدگاه معلمان ابتدایی روش تدریس سخنرانی بر یادگیری فراگیران تاثیر چندانی ندارد. اما روش های تدریس بحث گروهی ، مشارکتی ، مبتنی بر فناوری و بارش مغزی تاثیر معناداری بر یادگیری دانش آموزان دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه میراب زاده
۱- کاردانی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۷۹۷۹۳
رقیه امین الشرعی
۲- کارشناسی حسابداری، آموزش و پرورش مشکین شرقی (لاهرود)، اردبیل، ایران، کدپرسنلی: ۵۱۸۸۰۲۶۴
مریم محمدزاده
۳- کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش مشکین شهر، اردبیل، ایران، کد پرسنلی ۵۱۸۷۸۳۳۶