شناسایی و ارائه الگوی موانع و چالش های تعاملات بین المللی اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MPES-15-2_009
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402
Abstract:
هدف: یکی از راه های پویایی علمی در هر کشور و توسعه علمی آموزش عالی و اعضای هیات علمی هر دانشگاه در سطح جهان، تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی می باشد. هدف این پژوهش شناسایی موانع و چالش های تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز و ارائه مدلی برای این موانع و چالش هاست.مواد و روش: این پژوهش با بهره گیری از رویکرد کیفی انجام شده است و از روش تحلیل محتوای عرفی و با استفاده از نرم افزار MAXQDA ۲۰۱۸ انجام شده است. در این پژوهش مشارکت کنندگان ۱۵ نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه تبریز بودند که با روش نمونه گیری هدفمند و با استفاده از تکنیک گلوله برفی انتخاب شدند و مصاحبه نیمه ساختاریافته با آن ها صورت گرفت و این مصاحبه ها تا رسیدن به حد اشباع داده ها ادامه یافت، بعد از هر مصاحبه، پژوهشگر به کدگذاری باز آن می پرداخت و پس از کدگذاری باز، کدگذاری محوری در دو مرحله انجام شده تا مقوله های اصلی شناسایی شدند. اعتبار این مصاحبه ها با استفاده از دو راهبرد تحلیل و بازبینی توسط مشارکت کنندگان و بازبینی توسط همکاران پژوهشگر صورت گرفت.بحث و نتیجه گیری: نتایج تحلیل این پژوهش نشان می دهد که مدل موانع و چالش های تعاملات بین المللی شناسایی شده دارای چهار بعد اصلی موانع و چالش های فردی، موانع و چالش های سازمانی، موانع و چالش های ملی و موانع و چالش های فراملی می باشد. نتایج نشان داد که موانع فردی از سه مولفه (انگیزه کم اعضای هیات علمی برای داشتن تعاملات بین المللی، تسلط ناکافی اعضای هیات علمی به یک زبان بین المللی و ضعف توانایی ها و مهارت های علمی- پژوهشی اعضای هیات علمی)، موانع سازمانی از چهار مولفه (حمایت ناکافی ساختار دانشگاه از تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی، حمایت ناکافی فرهنگ دانشگاه از تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی، حمایت ناکافی مالی دانشگاه از تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی و ضعف نیروی انسانی متخصص در بخش های مختلف سازمان)، موانع سازمانی از سه مولفه (فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی و علمی) و موانع فراملی از دو مولفه (سیاسی و تحریم های بین المللی) تشکیل شده است. مدل پیشنهادی می تواند به عنوان یک مدل، مبنای شناسایی، اقدام و ارزیابی جهت رفع موانع و چالش های تعاملات بین المللی اعضای هیات علمی و در راستای افزایش این گونه تعاملات، فراروی مسئولان ذی ربط قرار گیرد.
Keywords:
Authors
اسماعیل ترسلی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
ابوالفضل قاسم زاده علیشاهی
دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
پیمان یارمحمدزاده
دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :