ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش نیرومندی های منشی بر بهزیستی روان شناختی و تاب آوری نوجوانان

Publish place: Journal of Educational and Scholastic Studies، Vol: 11، Issue: 4
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 100

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1635828

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-11-4_017

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزش نیرومندی های منشی بر بهزیستی روان شناختی و تاب آوری در گروهی از دانش آموزان پسر انجام شد. در این پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل غیر معادل، ۳۰ دانش آموز پسر ۱۲ساله در مدارس غیر دولتی منطقه ۳ شهر تهران در سال تحصیلی (۱۴۰۰-۱۳۹۹) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان قبل و بعد از آموزش به نسخه کوتاه مقیاس بهزیستی روان شناختی (ریف،۱۹۸۰) و نسخه ۲۸ سوالی تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (۲۰۰۹) پاسخ دادند. برنامه آموزش نیرومندی های منشی در ۱۰ جلسه یک ساعته به شیوه گروهی برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیری نشان داد برنامه آموزش نیرومندی های منشی در افزایش پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، زندگی هدفمند و رشد فردی و تاب آوری در دانش آموزان گروه آزمایش به طور معنا داری موثر بود. در مجموع، یافته های این بررسی نشان داد برنامه آموزش نیرومندی های منشی از طریق تقویت فضایلی مانند خرد، دلیری، انسانیت، عدالت، میانه روی و تعالی و توانمندی های شناختی و رفتاری مانند خلاقیت، کنجکاوی، وسعت دید، شجاعت، صداقت، شور و شوق، مهربانی، هوش اجتماعی، کار گروهی، عدالت، خودنظم دهی، ستایش زیبایی، قدرشناسی، امید، معنویت و... در تحقق ایده بهزیستی و ایمن سازی روانی دانش آموزان به طور تجربی موثر است.. بر این اساس، برگزاری دوره های آموزشی و کارگاهی در زمینه بهبود و تقویت نیرومندی های منشی به منظور افزایش بهزیستی روان شناختی و تاب آوری در نوجوانان توصیه می شود.

Keywords:

آموزش نیرومندی های منشی , بهزیستی , بهزیستی روان شناختی , تاب آوری

Authors

سارا ابراهیمی

عضو هیئت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران

محمد اسماعیلی

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اعرابیان، اقدس، و ابوالمعالی، خدیجه (۱۳۹۷). تبیین روابط ساختاری بین ...
  • بیانی، علی اصغر، محمدکوچکی، عاشور، و بیانی، علی (۱۳۸۷). روایی ...
  • جباری، مهسا، شهیدی، شهریار، پناغی، لیلی، و مظاهری، محمدعلی (۱۳۹۸) ...
  • جباری، مهسا، شهیدی، شهریار، و موتابی، فرشته (۱۳۹۳). اثربخشی مداخله ...
  • حسین ثابت، فریده، جوبانیان، فرحناز، و فرحبخش، کیومرث (۱۳۹۳). اثربخشی ...
  • خدابخشی کولایی، آناهیتا، شاهی، عبدالستار، نویدیان، علی، و مصلی نژاد، ...
  • سوری، حسین، حجازی، الهه، و سوری نژاد، محسن (۱۳۹۳). رابطه ...
  • شریفی، کبیر، و سعیدی، حمیدرضا (۱۳۹۴). پیش بینی بهزیستی روان ...
  • کردمیرزانیکوزاده، عزت الله (۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی برنامه مداخله مبتنی بر ...
  • نوفرستی، اعظم، روشن، رسول، فتی، لادن، حسن آبادی، حمیدرضا، پسندیده، ...
  • Achenbach, T. M., & Rescolar, L. A. (۲۰۰۱). Manual for ...
  • Anderson, L. S., & Heyne, L. A. (۲۰۱۲). Flourishing through ...
  • Armstrong, L. L., Desson, S., St. John, E., & Watt, ...
  • Bahadori Khosroshahi, J., & Hashemi Nosratabad, T. (۲۰۱۲). The relationship ...
  • Bandura, A. (۲۰۱۱). A social cognitive perspective on positive psychology. ...
  • Chang. C. E., Jilana, Z., Yu. T., Lin, J., Muyan, ...
  • Chao, R. C. L. (۲۰۱۵). Counseling psychology: An integrated positive ...
  • Dahlsgaard, K., Peterson, C., & Seligman, M. E. (۲۰۰۵). Shared ...
  • DeBiase, E. (۲۰۱۷). Improving well-being and behavior in adolescents utilizing ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۰۸). Hedonic, eudemonia, ...
  • Duan, W., & Bu, H. (۲۰۱۹). Randomized Trial Investigating of ...
  • Flouri, E., & Buchanan, A. (۲۰۰۳). The role of father ...
  • Fredrickson, B. L. (۲۰۰۴). The broaden-and-build theory of positive emotions. ...
  • Hart, A., Blincow, D., & Thomas, H. (۲۰۰۷). Resilient therapy: ...
  • Holling, H., Erhar, T. M., Ravens, S., & Schlak, R. ...
  • Linkins, M., Niemiec, R. M., Gillham, J. E., & Mayerson, ...
  • Littman-Ovadia, H., & Steger, M. (۲۰۱۰). Character strengths and well-being ...
  • Lyubomirsky, S., & Layous, K. (۲۰۱۳). How do simple positive ...
  • Manicavasagar, V., Horswood, D., Burckhardt, R., Lum, A., Hadzi-Pavlovic, D., ...
  • Martínez-Martí, M. L., & Ruch, W. (۲۰۱۷). Character strengths predict ...
  • Masten, A. S. (۲۰۰۱). Ordinary magic: Resilience processes in development. American ...
  • Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. (۲۰۰۴). Strengths ...
  • Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (۲۰۰۴). Character strengths ...
  • Pizarro-Ruiz, J. P., Ordóñez-Camblor, N., Del-Líbano, M., & Escolar-LLamazares, M. ...
  • Ryff, C. D. (۱۹۹۵). Psychological well-being in adult life. Current Directions ...
  • Ryff, C. D., & Singer, B. H. (۲۰۰۸). Know thyself ...
  • Sansone, R. A., & Sansone, L. A. (۲۰۱۰). Gratitude and ...
  • Seligman, M. E. P., Steen, T. A., Park, N., & ...
  • Tejada-Gallardo, C., Blasco-Belled, A., Torrelles-Nadal, C., & Alsinet, C. (۲۰۲۰). ...
  • Ungar, M., & Liebenberg, L. (۲۰۰۹). Cross-cultural consultation lead-ing to ...
  • Vuorinen, K., Hietajärvi, L., & Uusitalo, L. (۲۰۲۰). Students’ usage ...
  • World Health Organization (۲۰۰۴).Promoting mental health: concepts, emerging evidence, practice. ...
  • Wood, A. M., Froh, J. J., & Geraghty, A. W. ...
    • نمایش کامل مراجع