اثربخشی یادگیری موثر در دوران کرونا

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS01_923

تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1402

Abstract:

با توجه به شرایط و موقعیتی که در آموزش مجازی وجود دارد به نظر اجرای بعضی از روش های تدریس سخت یا غیرممکن می باشد. اما می توان با ابتکار و خلاقیت از بعضی روش ها در فضای آموزش مجازی استفاده کرد. در این محتوا تعدادی ایده برای سهولت در این امر آورده شده است که به عنوان پیشنهاد می باشد آنچه مهم است خلاقیت و نوآوری همکاران محترم در کاربست عملی روش های تدریس در آموزش مجازی است. نکته اساسیکه در استفاده از روش های تدریس اهمیت دارد حرکت از آموزش مستقیم به سمت آموزش غیرمستقیم است. اصل توجه در یاد سپاری بسیار مهم است دقت داشته باشیم دانش آموزان برمقدار زیادی از اطلاعات تسلط کافی پیدا کنند که با خلاقیت خود می توان راهبردهای مختلفی اتخاذ نمود و به یاد داشته باشیم که تمام دانش آموزان سرزمین عزیزمان از امکانات یکسان بهرمند نمی باشند. همه ما موظف هستیم تا جای ممکن شرایطی یکسان را فراهم کنیم. برای بالا بردن سطح کیفیت در آموزش اینترنت رایگان CD آموزشی، سایت های به روز شده، همفکری و ارائه پک های آموزشی معلمان در سطح کشور، کمک اولیا، مربیان، دانش آموزان و ... را به کارگیریم. بر دولت وزارت آموزش پرورش لازم و واجب است که تا جای ممکن بر اقشار ضعیف که دسترسی به اینترنت و تلفن همراه ندارند تسهیلات و امکانات لازم را درنظر گیرند. به اقشار ضعیف که فاقد ابزار استفاده از فضای مجازی هستند، تبلت و لپ تاپ های مدرسه را به عنوان امانت در اختیارشان قرار دهند و همگی بتوانند از امکانات یکسانی بهره مند شوند.کلیدواژه:اموزش_کرونا_فضای مجازی_دانش آموزان

Authors

تهمینه علیخانی

آموزگار ابتدایی

سیده نصیبه حسینی نژاد

آموزگار ابتدایی

خدیجه صریری زاده

آموزگار ابتدایی

کبری راستینه

آموزگار ابتدایی