نگاهی بر شیوه های آموزش با محوریت آموزگاران

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 119
  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_1232

تاریخ نمایه سازی: 2 اردیبهشت 1402

Abstract:

از آنجایی که آموزگاران به اصلی ترین منبع اطلاعات تبدیل می شوند، برای مثال، در یادگیری آموزگار محور، تمام سوالاتی که توسط فراگیران مطرح می شود، در صورت وجود، مستقیما توسط آموزگاران بدون دخالت فراگیران پاسخ داده می شود. در طراحی فعالیت های کلاس، آموزگاران تک تک تجربه های یادگیری را کنترل می کنند. رویکرد آموزگار محور از روش های سنتی یادگیری است که در داخل کلاس اتفاق می افتد و فراگیران را تشویق می کند تا کاملا روی آموزگار تمرکز کنند. بنابراین، در داخل یک کلاس درس آموزگار محور، آموزگار تقریبا تمام صحبت ها را انجام می دهد. وقتی صحبت از فعالیت های کلاس درس می شود، فراگیران اغلب به تنهایی در فعالیت ها شرکت می کنند. در این روش تدریس که متمرکز بر آموزگار بوده همکاری آموزگار و یادگیرنده چندان رایج نیست. از متدوال ترین روش تدریس آموزگار محور می توان به روش تدریس سخنرانی اشاره کرد. در رویکرد آموزگار محور، چنین کلاسی بیان و ارتباط یادگیرنده را تشویق نمی کند اما مزیت های استفاده از این روش تدریس شامل ، تمرکز مداوم بر موضوعی که آموزش داده می شود، برنامه ریزی و اهداف، اقتدار آموزگار بر برنامه ها است، مدیریت کلاس بر عهده آموزگار است و فراگیران ساکت هستند زیرا آموزگار کنترل کامل کلاس و فعالیت ها را اعمال می کند. همچنین از این روش های تدریس می توان در گروه های بزرگ استفاده کرد.

Authors

علی ایزدپناه

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی دانشگاه شهید چمران اهواز

مهدی خدیر

کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه علمی کاربردی یاسوج

علی ویس آبخشک

کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی بهبهان

جانمرد خردمندشناس

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور گچساران