بررسی تاثیر روان درمانی مثبت نگر بر افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوم متوسطه دبیرستان ادب شهرستان میناب

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر افزایش انگیزش پیشرفت تحصیلی و افزایش عزت نفس دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام شده است . روش پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری را دانش آموزان سه پایه دبیرستان دخترانه ادب شهرستان میناب تشکیل می دهد. به منظور شناسایی دانش آموزان با علایم نمرات و انگیزش تحصیلی و عزت نفس پایین ، ابتدا میانگین نمرات آن ها بررسی گردید و سپس پرسشنامه های انگیزش پیشرفت هرمنس و عزت نفس کوپر اسمیت بر روی دانش آموزان اجرا شد و دانش آموزانی که انگیزش پیشرفت تحصیلی و عزت نفس پایین تر از سطح متوسط بود، مشخص و از بین آن ها ۳۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه کنترل تعیین شد. متغیر مستقل ( آموزش روان درمانی مثبت نگر) روی گروه آزمایش طی ۵ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد و بعد از آخرین جلسه برای هر دو گروه پرسشنامه های افزایش انگیزش تحصیلی و عزت نفس در مرحله پس آزمون اجرا شد.یافته ها: ضمن تایید فرضیه های پژوهش نتایج نشان داده است که آموزش روان درمانی مثبت نگر میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی و عزت نفس را در بین دانش آموزان مورد مطالعه افزایش داده است و از نظر آماری نیز معنا دار می باشد .(P< ۰/۰۵)نتیجه گیری: روان درمانی مثبت نگر بر میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان مورد مطالعه موثر بوده و آن را افزایش داده است .

Keywords:

آموزش روان شناسی مثبت نگر , انگیزش پیشرفت تحصیلی , عزت نفس