اثربخشی انواع انگیزش تحصیلی و هیجان شناختی بر موفقیت تحصیلی درس عربی
Publish place: The First National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 115
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS01_1234
تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402
Abstract:
چکیدهپژوهش حاضر با هدف اثربخشی انواع انگیزش تحصیلی و هیجان شناختی بر موفقیت تحصیلی درس عربی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان استان اذربایجان غربی بود. جهت تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۱۸۱ نفر جهت نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی ریف (۱۹۸۹)، باورهای انگیزش تحصیلی پینترنچ و همکاران (۱۹۹۱) و هیجانات تحصیلی پکران، گوئتز و فرنزل (۲۰۰۵) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) استفاده شده و داده ها با استفاده از نرم-افزار SPSS نسخه ۱۹ تحلیل شد. نتایج نشان داد، بین باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی با بهزیستی روان-شناختی رابطه مثبت معنادار وجود دارد و باورهای انگیزش تحصیلی و هیجان تحصیلی قادر به پیش بینی بهزیستی روان-شناختی می باشند.واژه های کلیدی: بهزیستی روان شناختی، باورهای انگیزش تحصیلی، هیجان تحصیلی
Authors
معصومه خورابلو
کارشناسی دینی و عربی، فرهنگی استان آذربایجان غربی