بررسی اثربخشی یادگیری در فضای مجازی و فعالیت در آن بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف »بررسی اثربخشی یادگیری در فضای مجازی و فعالیت در آن بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان« انجام شده است. روش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه ی جمع آوری داده ها مبتنی بر شیوه کتابخانهای و اسنادی میباشد. بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که یادگیری از طریق آموزش آنلاین به عنوان یک نظام مبتنی بر فناوری، سازماندهی و مدیریت محور تعریف میشود که به دانش آموزان توانایی لازم برای یادگیری از طریق اینترنت را میدهد و یادگیری آنها را در این فرایند تسهیل مینماید. توسعه فناوری اطلاعات در آموزش، انعطاف پذیری موجود در یادگیرنده و یاددهنده را افزایش داده و موجب گسترش استفاده از شیوه های جدید آموزش و یادگیری در بین دانش آموزان گردیده است. انگیزه پدیدهای است درونی که فرد را از درون به فعالیت واداشته و منبعث از نیازهای فرد است. انگیزه نقش بسیار مهمی را در جهت توضیح علت رفتار، پیش بینی اثرات کارها و هدایت رفتار در جهت دستیابی به هدف ایفاء میکند و به یادگیرنده انرژی داده و فعالیتهای او را هدایت میکند. آموزش مجازی میتواند بسیاری از معضلات جوامع- از جمله نیازهای روزافزون مردم به آموزش، عدم دسترسی یکسان به مراکز آموزشی، کمبود امکانات اقتصادی، کمبود آموزشدهندگان مجرب و هزینه های زیادی که صرف آموزش میشود را برطرف نماید. یکی از اهداف به کارگیری یادگیری مشارکتی، ایجاد فرصت لازم برای همه دانش آموزان در جهت استفاده بهینه از توان و استعداد و فرصت خود برای رسیدن به پیشرفت تحصیلی بیشتر است.

Keywords:

فضای مجازی , عملکرد , پیشرفت , دانش آموزان , یادگیرنده