بررسی تاثیر طرح تکالیف مهارت محور بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 246
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF02_1040
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی است که به روش نیمه آزمایشی اجرا شد. جامعه در دسترس پژوهش همه دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی منطقه ۵ آموزش وپرورش شهر تهران است و نمونه گیری پژوهش به روش خوشه ای انجام شد. به این صورت که از بین مدارس ابتدایی منطقه ۵ تهران یک مدرسه و از بین کلاسهای چهارم آن دو کلاس انتخاب شد. یک کلاس به عنوان گروه گواه و کلاس دیگر به عنوان گروه آزمایش برگزیده شد. فعالیت آزمایشی (طرح تکالیف مهارت محور) با انجام پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش به مدت ۸ هفته اجرا شد. در پژوهش حاضر از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی فریدریکز، بلومنفیلد((۲۰۰۴ به عنوان ابزار گردآوری داده ه استفاده شد. جهت تجزیه و تحلی داده ها در آمار توصیفی( شاخصهای میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی(تحلیل کواریانس) دو گروه آزمایش و گواه استفاده شد. نتایج نشان داد تکالیف مهارت محور منجر به افزایش میانگین نمرات اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان گروه آزمایش شده است.
Keywords:
Authors
مریم نادری
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
سمیه منظوری
مدرس دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران