نگاهی نو به جایگاه و نقش مشاوره در مدارس
Publish place: The 9th National Conference of Positive Psychology News
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 88
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_633
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1402
Abstract:
مشاوره برای تسهیل پیشرفت دانش آموزان، بهبود رفتار و حضور و غیاب دانش آموزان و کمک به رشد اجتماعی دانش آموزان طراحی شده است. امروزه متخصصان بهداشت روان با مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر، مشاوران مدرسه هم مشاوره ارائه می دهند و هم نقش آموزشی در داخل و اطراف مدارس دارند. اصطلاح مشاور برای بیان این نکته استفاده می شود که دانش آموز در حال حاضر خدمات مشاوره ای و در بیشتر موارد رهنمایی را از مشاور مدرسه دریافت می کند. مشاوره مدرسه به مسائلی می پردازد که ممکن است بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد، که شامل چالش های روانی-اجتماعی و رفتاری می شود. در مدارس امروزه مشاوران نقش های جدید تری را برعهده می گیرند و روانشناسی یکی از آنها می باشد. نقش های مشاور مدرسه و روان شناس مدرسه از این نظر مشابه است که هدف آن ها دسترسی معنادار به برنامه درسی مدرسه برای همه دانش آموزان است. بزرگترین تفاوت بین این دو حرفه می تواند آماده سازی، آموزش و صدور مجوز باشد.روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی _ توصیفی بوده است . برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ مطالب تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است. مطالعه حاضر به بررسی بازنگری بر جایگاه و نقش مشاوره در مدارس امروزه می پردازد.
Keywords:
Authors
زبیده بخشنده نژاد
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت
میترا ابرکار
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت
آمنه بهرامی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد دهدشت