اثربخشی بازی درمانی بر عزت نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری
Publish place: The first international conference of psychology, social sciences, educational sciences and philosophy of Islamic education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 236
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSPIE01_021
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1402
Abstract:
اختلالات یادگیری از عوامل مهم افت تحصیلی برخی از دانش آموزان است و تعیین روشهای درمانی مناسب می تواند باعث موفقیت تحصیلی آنهاو افزایش احساس عزت نفسشان شود . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی بر عزت نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالاتیادگیری و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان از طریق بازی با تمرین زندگی آینده و فراگیریروابط انسانی و اجتماعی و همکاری در گروههای بازی میتوانند مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند. همچنین درمانگران، معلمان و والدین نیز میتوانند از بازی درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی و آموزشی اثربخش برای کمک به تقویت عزت نفس دانش آموزان با اختلال یادگیری استفاده کنند.
Keywords:
Authors
سعید بلوچ
کارشناسی ارشد آموزش ریاضی ، دانشگاه پیام نور مرکز کرمان
منصوره بنده کرمی
کارشناسی شیمی
طاهره درفشیده
کارشناسی علوم اجتماعی
مریم علی اصغری پاسدار
دیپلم