مروری بر روش های بهبود و حفظ فضای مثبت در مدرسه
Publish place: The 9th National Conference of Positive Psychology News
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 94
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_653
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1402
Abstract:
جو مدارس میانگین ویژگی های افراد در مدرسه است، مانند روحیه معلمان، ثبات کارکنان و پیشینه دانش آموزان. نظام اجتماعی ساختارها یا قوانین رسمی و غیررسمی است که بر تعامل افراد و گروه ها در مدرسه حاکم است. این ساختارها شامل ارتباط مدیر و معلم، مشارکت کارکنان در تصمیم گیری، مشارکت دانش آموزان در تصمیم گیری، هم اندیشی، و روابط معلم و دانش آموز می شوند. در نهایت، بعد فرهنگی مربوط به ارزش ها و سیستم های اعتقادی است، مانند هنجارهای همسالان، انتظار موفقیت و مدیریت رفتار در مدارس. جو مثبت مدرسه اغلب منعکس کننده رابطه ای است که بین مدیر مدرسه و معلمان، بین معلمان، بین معلمان و دانش آموزان، بین والدین ایجاد می شود، اما مهمتر از آن، هدایت مدیر است. هدف از مقاله حاضر بررسی انواع جوهایی است که در مدرسه ظاهر می شود و همچنین کمک به انتظارات ذینفعان مختلف در مورد جو مدرسه است.
Authors
زینب بای
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد آزادشهر
معصومه صفری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد آزادشهر
حسن ابراهیمی خان به بین
کارشناسی علوم اجتماعی، پژوهشگری دانشگاه آزاد آزادشهر
رضا رجبلو
کارشناسی برق دانشگاه علی آباد