تاثیر کیفیت فیزیکی مدارس بر روی شخصیت ، تفکر و ذهنیت دانش آموزان
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_487
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
اهمیت پرداختن به نیازهای دانش آموزان بسیار مهم است چراکه بسیاری از پژوهشگران مبنای تحلیل رابطه انسان و محیط را شناخت نیازهای وی می دانند. بر اساس نظریات مازلو، شرایط محیطی موجب تحریک نیازهای پایه و ثانوی می شود و همچنین شرایط مناسب محیطی به ارضای نیازها کمک می کند. در معماری مدارس نیز توجه به خواسته ها و نیازهای کودکان الزامی است ، زیرا توجه به نیازمندیها از پارامترهای موثر به شمار می آیند. یکی از عوامل موثر تربیتی در آموزشوپرورش نوین ، چگونگی معماری فضای مدرسه است . هدف از پژوهش حاضر بررسی کیفیت فیزیک مدارس بر روی شخصیت ، تفکر و ذهنیت دانش آموزان است . ما در این پژوهش از روش توصیفی و از دادههای کتابخانه ای استفاده کردهایم . نتایج نشان داد درنهایت اساس علاقه هر کودک به آموختن با حضور در مدرسه و قرار گرفتن در محیط آموزشی شکل می گیرد در صورت ناهماهنگ بودن محیط با نیازها و روحیات و انتظارات فرد و قرارگیری کودک در محیط آموزشی نامناسب باعث ایجاد حس دافعه و عدم علاقه به یادگیری و حتی باعث انزجار و تنفر کودک از محیط های مشابه و حتی آثار ماندگار منفی بر شخصیت او خواهد شد.
Keywords:
Authors
لیلا جهان نورد
لیسانس آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد بندر عباس
مهدیه نورالهی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا (س) بندرعباس