تاثیر روش قصه گویی بر اضطراب دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ارومیه
Publish place: The 7th National Conference on Innovation and Research in Management, Psychology and Education
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_552
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
اضطرب یکی از بزرگترین مشکلات دانش آموزان است که آموزش و پرورش باید به آن توجه نماید. دانش آموزان ابتدایی ، به دلیل اینکه قادر به درک مفاهیم انتزاعی نیستند، نمی توان با روشهای سنتی به آنها آموزش داد، قصه گویی از روشهای بسیار مناسب برای آموزش به دانش آموزان دوره ابتدایی است ، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش قصه گویی بر اضطراب دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان ارومیه انجام شد. این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. در مجموع ۳۰ نفر دانش آموز به شیوه نمونه گیری در د سترس در دو گروه م ساوی (۱۵ نفر) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها در پیش آزمون و پس آزمون از مقیاس اضطراب کودکان اسپنس ،رپی مک دونالد و اینگرام(۲۰۰۱) استفاده شد؛ دادههای حاصل با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس ) و با کمک نرم افزار Spss توصیف و تحلیل شدند. نتایج حاصل نشان داد که بین دانش آموزان گروه کنترل در سطح معناداری ۰۵/۰ تفاوت معنادار وجود دارد، بنابراین می توان گفت روش قصه گویی روش مناسبی برای کاهش اضطراب دانش آموزان دوره ابتدایی است .
Keywords:
Authors
فرحناز رضازاده خیاط
کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مهناز دولتخواه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مدینه قاسمی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور چالدران