اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مولفه های ادراک  خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان

آیت سهرابی; علی مهداد; احمد صادقی; اصغر آقایی

اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مولفه های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان

Publish place: Iranian Journal of Medical Education، Vol: 22، Issue: 85

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1667007

Document National Code:

JR_IJME-22-85_045

Index date: 29 May 2023

اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مولفه های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان abstract

مقدمه: یکی از شاخص های تاثیرگذار بر موفقیت تحصیلی دانشجویان، ادراک خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی- اجتماعی لنت و براون (Brown & Lent) بر ادراک خودکارآمدی تحصیلی و مولفه های زیرمجموعه آن (خودکارآمدی آینده تحصیلی، خودکارآمدی مهارت های تحصیلی و خودکارآمدی عملکرد تحصیلی) در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام گرفت. روش ها: پژوهش از نوع نیمه تجربی بود. جامعه ی آماری کلیه ی دانشجویان مشروطی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بودند که از آنها ۶۰ دانشجو با روش نمونه گیری آسان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون و گروه کنترل مشاوره جاری مرکز مشاوره دانشگاه را دریافت کردند. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان بود. آزمون های استنباطی استفاده شده در این تحقیق شامل آنالیز واریانس (One-way analysis of variance)، آزمون تی مستقل (Independent t test) و در نهایت تحلیل کوواریانس (ANCOVA) بود. نتایج: در گروه آزمایش پس از انجام مداخله، میانگین نمره خودکار آمدی از۳/۱۴±۵/۹۲ به ۸/۱۳±۹/۹۶(از مجموع ۱۳۰ نمره) و در گروه کنترل از ۹/۸±۷/۹۴ به ۰/۹±۵/۹۵ تغییر یافت. تغییر نمره خود کارآمدی در گروه شناحتی اجتماعی ۴/۴ در مقابل ۷/. در گروه کنترل بود. یافته های پژوهش نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل در ادراک خود کارآمدی تحصیلی و دو مولفه خود کارآمدی مهارت تحصیلی و خودکارآمدی عملکرد تحصیلی تفاوت معنا دار وجود داشت (۰۵/۰p>). نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش مبنی بر موثر بودن روش مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون در بهبود خودکارآمدی تحصیلی پیشنهاد می شود مراکز مشاوره دانشگاه های علوم پزشکی در مشاوره دانشجویان دچار افت تحصیلی از این روش استفاده نمایند.

اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مولفه های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان Keywords:

Lent &brown social cognitive therapy , Self-efficacy , medical sciences students , Academic failure , مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون , خودکارآمدی تحصیلی , دانشجویان علوم پزشکی , افت تحصیلی

اثربخشی مشاوره شناختی اجتماعی لنت و براون بر مولفه های ادراک خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی اصفهان authors

آیت سهرابی

Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran

علی مهداد

Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran

احمد صادقی

Department of Counseling, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Isfahan, Isfahan, Iran

اصغر آقایی

Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan)Branch, Isfahan, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. ...

Alnoaim JA. Sociocultural and Social Cognitive Theories: Historical and Current ...

Obirikorang Y, Acheampong E, Anto EO, Afrifa-Yamoah E, Adua E, ...

Kinnett-Hopkins D, Motl R. Social cognitive correlates of device-measured and ...

Schaub M. Social cognitive career theory: Examining the mediating role ...

Rahimi F, SeyedMirnasab HS, Alamdar E, Kamali K, Khoushemehr G. ...

Vuong M, Brown-Welty S, Tracz S. The effects of self-efficacy ...

van Zyl LE, Klibert J, Shankland R, See-To EW, Rothmann ...

Ajzen I. Perceived behavioral control, self‐efficacy, locus of control, and ...

Martin AJ, Marsh HW. Academic resilience and its psychological and ...

Zenalipur H, Aghbal Zarei Z, Zandiniya Z. [Khodkaramadiye Omoomi Va ...

Marzban A, Abedi MR, Parisa N. [The effectiveness of social ...

Bandura A. Self-Efficacy: The exercise of control. ۱st ed. New ...

Bryant SK. Self-Efficacy Sources and Academic Motivation: A Qualitative Study ...

Hayatbakhsh S, Entesar Foumany GH, Hejazi M. [Effectiveness of Problem ...

نمایش کامل مراجع