شناسائی مولفه های آموزش زیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی و ارائه مدلی مطلوب
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 114
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_570
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف شناسنائی مولفه های آموزش زیسنت محیطی در برنامه درسنی دوره ابتدایی و ارائه مدلیمطلوب انجام شده است. روش تحقیق، ترکیبی و از نوع اکتشافی متوالی است. در مرحله کیفی، برای شناسایی مولفه های آموزشزیست محیطی در برنامه درسی دوره ابتدایی و تهیه پرسشنامه، گردآوری داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته بامتخصصان و کارشناسان آموزش و پرورش، بررسی اسناد بالادستی، بررسی پیشینه نظری و تحقیقات پشین و به شیوه همسوسازیانجام شده ا ست و طی سه مرحله کدگذاری داده های کیفی، مقوله ها و مولفه های آموزش زیست محیطی در برنامه درسی دورهابتدایی به دست آمد. مرحله دوم کمی به دنبال مرحله کیفی با هدف اجرای پر سشنامه و تایید مولفه های آموزش زیست محیطیدر برنامه درسی دوره ابتدایی و ارائه مدل نهایی انجام شد، در نهایت با مشارکت ۳۰۰ نفر از مدیران، و کارشناسان، پرسشنامهالکترونیکی تکمیل شد. داده های بدست آمده در بخش کمی پژوهش با استفاده از روش های آماری، تحلیل عاملی و مدل معادلاتساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۱ تحلیل شد.
Keywords:
آموزش زیست محیطی , برنامه درسی دوره ابتدایی
Authors
روح اله مرادی
دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، خوراسگان اصفهان، ایران
مهدی ربیعی
دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز. ایران
انسیه جمالی
کارشناس روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور فیروزآباد