سرمایه فرهنگی و نقش آن در موفقیت تحصیلی

پژوهش حاضر باهدف بررسی سرمایه فرهنگی و نقش آن در موفقیت تحصیلی انجام شد. سرمایه فرهنگی فقط انباشت معرفت ودانش را شامل نمی شود، بلکه سلایق والدین، اطلاعات عمومی و ترجیحات را نیز در سیستم آموزشی دربر می گیرد. کارکردگرایان باتاکید بر توانایی و استعداد برای کسب موقعیت های اجتماعی اینگونه تبیین میکنند که افراد با شایستگی بیشتر به موقعیت هایاجتماعی - اقتصادی بهتری دست خواهند یافت. نظریه پردازان دیدگاه تضاد معتقدند که نه تنها نابرابری های اجتماعی - اقتصادیمشروعیت ندارند بلکه استعداد و لیاقت به تنهایی دستیابی به موفقیت های تحصیلی و به دنبال آن موقعیت های اجتماعی - اقتصادیبالاتر را تعیین نمی کند. روش مورداستفاده در این تحقیق، توصیفی – تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای بود. نتایج نشان دادکه کارکرد سرمایه فرهنگی را در موفقیت و کسب پایگاه های اجتماعی بالاتر به صورت یک عامل جبری در نظر نگیریم چراکه مدرسهمحیطی پویا و به وجود آورنده روحیه مقاومت و مخالفت نیز است. با در نظر گرفتن این مسئله، نظریه سرمایه فرهنگی افق هایجدیدی را در امر توسعه و فراهم کردن بنیان های عدالت اجتماعی گشوده است.

Keywords:

سرمایه فرهنگی , موفقیت تحصیلی , مدرسه , عدالت اجتماعی , موفقیت شغلی