واکاوی مفهوم برنامه درسی پنهان؛ضرورت در آموزش و پرورش
Publish place: The second conference of psychology, educational sciences, social sciences and humanities
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 255
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESHCONF02_140
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1402
Abstract:
در دهه های اخیر، برنامه درسی پنهان یکی از چالش برانگیزترین مباحث و در عین حال یکی از بزرگترین سرمایه های حوزه برنامه درسی و نظام آموزش و پرورش به شمار می آید. مفهوم برنامه درسی پنهان به ارزش ها، رفتارها و هنجارهای ناگفته یا ضمنی موجود در محیط آموزشی اشاره دارد. برنامه درسی پنهان بعد غیرقابل پیشبینی یادگیری است. هدف کلی این مقاله پرداختن به مفهوم برنامه درسی پنهان در آموزش و پرورش می باشد که به روش مطالعه کتابخانه ای انجام گردید. در این پژوهش از زوایای و دیدگاه های مختلف به برنامه درسی پنهان و تاثیر آن بر آموزش و پرورش پرداخته شد. برنامه درسی پنهان یک برنامه درسی مهم در مدرسه است زیرا تاثیر قوی و موثری در دانش آموزان از بسیاری جهات دارد . بنابراین، مدارس یا مربیان حرفه ای باید دوره های بسیاری را در مورد اهمیت برنامه درسی پنهان و نحوه کار با آن و ارائه این دانش و مهارت به معلمان، آماده کنند.
Keywords:
Authors
عبداله لطفی فرد
دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک
میلاد مولایی فرد
دانشگاه فرهنگیان، واحد امام رضا (ع) اندیمشک
مهرداد دشتی لاهیجانی
دانشجوی دکتری فلسفه تطبیقی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات، مدرس دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا قادری
دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بیرجند