بررسی و تحلیل محتوای کتب درسی فارسی و نگارش متوسطه اول با رویکرد آموزش تفکر و سواد رسانه

یکی از مهم ترین دروسی که در دوران تحصیلی دانش آموزان وجود داشته و بسیار حائز اهمیت است، درس فارسی و نگارش است که به طور مستقیم با خواندن و نوشتن دانش آموز ارتباط دارد. لذا نیاز است تا در تدریس آن از روش های نوین آموزشی و علی الخصوص از رسانه های صوتی و تصویری بهره گرفت و دانش آموز را با تفکر رسانه ای آشنا نمود. از آنجایی که همه دروس به طور همزمان به دانش آموزان داده می شود باید بین آنها ارتباط و هماهنگی لازم وجود داشته باشد این ارتباط موجب می شود جنبه های گوناگون یادگیری همدیگر را تقویت کنند و در مخاطبین بوجود آورند.سازمان دهی محتوا مهم ترین مرحله ی برنامه ریزی درسی را تشکیل دهد . در این مرحله گروه برنامه ریزی درسی با توجه به تصمیماتی که در بخش طراحی برنامه درسی اتخاذ نموده است به تولید و شکل دهی محتوا و سازمان دهی آن با توجه به فعالیتهای یاددهی – یادگیری مورد نظر می پردازد .علاوه بر ضرورت توجه به انتخاب محتوا ، لازم است سازمان دهی آن نیز به صورت مناسب انجام شود. ممکن است یک محتوای خوب بدون سازمان دهی مناسب ، در یادگیری موثر نباشد .

Keywords:

تحلیل , محتواکتاب درسی , آموزش تفکر , سواد رسانه ای , یادگیری