ارزشیابی برنامه درسی آلمان

مباحث و پژوهش های برنامه درسی، سنت طولانی در آلمان دارند ولی به صورت جدیتر در هر دو آلمان شرقی و غربی، یعنی جمهوریدموکرات آلمان (GDR) و جمهوری فدرال آلمان (GER) قبل از سال ۱۹۹۰ مورد استفاده قرار گرفته است. برای صحبت دربارهبرنامه درسی آلمان متحد (BRD) در قرن بیست و یکم لازم است به تاریخ نیز رجوع کرد. شرایط فعلی برنامه درسی تحت سلطه اجرایاستانداردهای آموزشی و پارادایم جدید اداره ی مدارس است که به طور مستقیم تحت تاثیر نتایجی است که آلمان در ارزش یابی هایبزرگ مقیاس بین المللی مخصوصا آزمون پیزا ۲۰۰۲ کسب کرده است. با مقایسه گذشته و حال به برخی پرسش های مهم در موردسیاست مدارس مدرن و نقش برنامه درسی می رسیم. اصلاحات برنامه درسی مبتنی بر استاندارد، تنها یک مفهوم برای کاهش نابرابریایجاد شده یا مشروع سازی آموزش و پرورش است. هدف پژوهش حاضر بررسی ارزشیابی برنامه درسی، در کشور آلمان می باشد. برایرسیدن به هدف پژوهش از روش مروری و استفاده از منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین استفاده شده است.

Keywords:

برنامه درسی , ارزشیابی , آلمان