نقش باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی در ضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 01st Conference Cognitive Science in Education
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,223
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSE01_088
تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1391
Abstract:
باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی دو مقوله مهم علوم شناختی هستند که نقش آن ها در تعلیم و تربیت مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه باورهای فراشناخت و باورهای خودکارآمدی با اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
جهانگیر کرمی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
علی زکی یی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
صباح رحمانزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
مصطفی علیخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :