بررسی تغییرات روش های تدریس هندسه در دوره متوسطه اول
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 255
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICMHSR12_366
Index date: 15 July 2023
بررسی تغییرات روش های تدریس هندسه در دوره متوسطه اول abstract
بازنمایی، یکی از ابزارهای مناسب برای نمایش روابط بین اجزای یک مفهوم یا موقعیت است، اما هر بازنمایی نمی تواند یک مفهومریاضی را به طور کامل شرح دهد، بلکه فقط اطلاعاتی راجع به جنبه هایی از آن مفهوم را نشان می دهد. حل یک مسئله هندسی،اغلب اوقات نیازمند تعامل بین این سه درک (اجمالی، عاملی و استدلال) و تشخیص تمایز آنها از یکدیگر است. پژوهش حاضر باهدف بررسی تغییرات روش های تدریس هندسه در دوره متوسطه اول به روش مروری کتابخانه ای انجام شد. نتایج این تجربهحاکی از آن است که استفاده از ابزارهای الکترونیکی به درک و یادگیری بهتر مفاهیم درسی کمک می کند و روش مناسبی استکه با غنی سازی محتوای کتاب درسی، تصویرسازی دقیق تری را از مفاهیم سه بعدی هندسی برای دانش آموزان ممکن می سازد.تکرار و تعامل بیشتر در این خصوص، زمینه تقویت تفکر تجسمی دانش آموزان را فراهم کرده و علاوه بر آن، محتوای تکمیلیمناسبی را برای استفاده سایر دانش آموزان، معلمان و حتی مولفان کتاب درسی در اختیار می نهد. پیمودن این مسیر در نهایتکیفیت ارتباط تعاملی بین محتوای آموزشی، دانش آموز، معلم و مولف کتاب درسی را بهبود می بخشد.
بررسی تغییرات روش های تدریس هندسه در دوره متوسطه اول Keywords:
بررسی تغییرات روش های تدریس هندسه در دوره متوسطه اول authors
وحید ولدخانی
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید بهشتی
علیرضا پاشایی
دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید بهشتی
هادی بهزادی ادیب
دانشجوی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران مرکز شهید بهشتی
فاطمه سادات نبوی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید شرافت