اثر پیشبرد معنادرمانی بر سرزندگی دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences and Philosophy
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 58
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSP01_1739
تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1402
Abstract:
معنا درمانی یکی از رویکردهای مشاوره ای می باشد که توسط دکتر فرانکل ابداع شده این رویکرد یکی از رویکردهای مکتب اگزستانسیالیسم استو نسبت به مکتب لذت گرایی فروید و قدرت گرای آدلری کامل تر و قابل درک تر به خصوص برای سن دانش آموزان است. در این پژوهش با آموزش اینرویکرد و به روش محقق ساخته، در یک دوره زمانی انتظار میرود نتایج آن در سرزندگی و امید به زندگی دانش آموزان مشاهده شود و نیز بچه ها با آموختناین روش به کمک والدین شان تواناییهای خود را به نحو احسن نمایش دهند و در زندگی شان از سرزندگی برخوردار باشند. به منظور این پژوهش سینفره از دانش آموزان پایه اول شهر بروجرد به صورت تصادفی انتخاب شد و به گروه گواه و آزمون برای دریافت آموزش ها تقسیم شد. روش جمع آوریاطلاعات تحقیقات میدانی و کتابخانهای می باشد. از جهت اهمیت سن کودک و تاثیر آن در برخی دوران زندگی بهتر است چنین روشهایی در این سنینبه افراد آموخته شود تا تاثیرات مثبتش را نشان دهد و ماندگار باشد.
Keywords:
Authors
هانیه گودرزی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بروجرد