تاثیر بازخورد مثبت و منفی معلمین بر یادگیری دانش آموزان

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 799

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ENGCNF01_001

تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1402

Abstract:

تحقیقات نشان می دهد که بازخورد مثبت و منفی بر روی یادگیری دانش آموزان اثر قابل توجهی دارد. بازخورد مثبت، به دلیل تایید صحت عملکرد دانش آموز، باعث افزایش اعتماد به نفس و ایجاد حس خودکنترلی در دانش آموز می شود و در نتیجه باعث بهبود یادگیری و عملکرد دانش آموز می شود. از طرفی، بازخورد منفی، به دلیل نشان دادن نقص و عدم صحت عملکرد دانش آموز، باعث تحریک درونی برای بهبود وضعیت شده و در نتیجه باعث افزایش تلاش و پیشرفت دانش آموز می شود. با این حال، مطالعات نشان داده است که استفاده از بازخورد منفی باید با احتیاط و توجه به میزان و نوع بازخورد انجام شود تا از تحلیل منفی و از دست دادن اعتماد به نفس دانش آموز جلوگیری شود. به همین دلیل این پژوهش سعی دارد به بررسی تاثیر بازخورد مثبت و منفی بر یادگیری دانش آموزان بپردازد. بر همین اساس به بررسی ۲۰ مقاله ی منتخب و برتر در این زمینه از پایگاه الزویر سعی داشته است تا با ارائه ی نقاط ضعف و نقاط قوت، استراتژی هایی را برای معلمین ارائه داده و براساس این استراتژی ها راهکارهایی در جهت بازخوردهای مناسب ارائه دهد. نتایج نشان داده است که استفاده از بازخورد مثبت و منفی در فرایند یادگیری، به عنوان یک ابزار قدرتمند برای بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد دانش آموزان، مورد تایید تحقیقات قرار می گیرد. اما باید دقت شود که استفاده صحیح و هوشمندانه از آن با توجه به میزان و نوع بازخورد، در نهایت تاثیر موثری روی رشد و پیشرفت دانش آموزان خواهد داشت.

Authors

فاطمه اسدی حاجیوند

آموزگار دوره ابتدایی، کارشناس ارشد علوم تربیتی

فرزانه اسدی حاجیوند

دبیر دوره راهنمایی، کارشناس رشته علوم تجربی و معلم دوره راهنمایی

محمد کیارسی

دبیر دوره راهنمایی، دانشجوی زبان و ادبیات فارسی

پوران کیارسی

آموزگار دوره ابتدایی، کارشناس مدیریت صنعتی